三、小学

要好。邓祥龙是班主任老师最喜欢点名批评的同学，班主任老师总是说他最辜负父母的付出。佘奇伟，被很多同学称为「假nV」，说话举止有点nV里nV气，模样很丑，山丰从不这样叫他，有些同情他，离山丰家不远，实在找不到人玩时，山丰也去找他。山丰每天上学放学路过他家，进去过几次，一看就很穷，土墙筑的平房，就是那种觉得用手指头使劲抠，能够抠出一个洞的土墙，简陋的木板拼接的门，光线较差，没有像样的家俱。当时县城这种土墙房子已经不多，大多数房子的墙里面都有竹片，好一点的房子是砖墙。不过山丰放学路上见到过好几次正在筑土建屋，这通常是私人建屋，觉得很有趣，有时停下来看好一阵子，後来中学学孟子的文章，其中有「傅说版筑」，山丰总想起小学时看到的场景。山丰上大学以後，与小学同学聚会过一次，与应军一起去见过杜老师，後来渐渐没有了联系，主要原因是不知道该如何面对他们，和他们说些什麽好。

那时的社会风气与现在有很大的不同，提倡棍bAng教育孩子，很多小学老师喜欢打人，在教室、办公室，课堂上，课间休息，不分时间场合，只要生气了，就拿东西教鞭b较多打学生。家长对此完全支持，认为是对自家孩子负责的T现，家长也常常打孩子，只是轻重不同。记得有一次，周伯策被李老师叫到黑板上做题，完全不着边际，李老师生气用教鞭打在脸上，哪知他的鼻子是「沙鼻子」，长寿土话，形容有些孩子一碰就容易出血的鼻子。流了不少鼻血，周伯策眼泪和鼻血一起流，李老师坚持要他完成习题。很多年过去了，成年以後，一直难以原谅李老师，这件事对山丰触动也很大。山丰一直以为，孩子不懂事，不理解老师的良苦用心，长大后，明白道理了，不但会原谅老师，还会感谢老师，这是他们小时候在学校听老师说的，在家里听家长说的，在书本里看到的故事说的。但周伯策的例子，说明不是这样。山丰後来留心收集他的小学、中学，甚至大学同学的情况，发现绝大多数学生类似周伯策，都Ai戴对自己亲切包容的老师，不喜欢过分严苛的老师，尤其不能原谅侮辱和打骂过自己的老师。他们认为那些老师打他们，不是宣称的为他们好，而是出於个人争名夺利的私心学校根据各班成绩排名考核老师。山丰听到他们这麽说的时候，要麽正在准备当老师，要麽已经当上了老师，从那时起，山丰就决心温和T谅地对待每一个学生。在山丰老家，老师打学生的风气一直延续到初中，高中基本没有，但是到了初二、初三，慢慢变成学生

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