第209章 竹子开花

着根的同一株植物，开花就会同时开，再自然不过了，并不是什么天象！”

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“确实如此，竹子根都是连着的，竹笋就是竹根上冒出来的。”

“原来真有记载！”

“这么说，竹子开花不是灾祸？”

李明德见势不妙，还想狡辩，查中萍却一挥手：“来人！把李举人请去衙门喝杯茶，夏大人想和他‘聊聊’！”

华夏军上前，架起李明德就走。

见到此景，百姓们也不敢再传竹子开花是上天惩罚夏淮安的谣言。

与此同时，夏淮安正在和华夏学堂的教学小组一起研究一个教案，他打算利用遍布巴州各处的华夏学堂，告诉孩子们竹子开花的科学原理，通过这些孩子，再反馈到父母家庭，从而让老百姓破除天灾降祸的迷信。

夏淮安写的教案全文如下：

理学课程，课程名：竹子开花的自然现象。

授课对象：全体华夏学堂学生。

教学目标：

了解竹子开花是自然现象，与天灾无关；

掌握竹子开花的基本原理；

培养学生用科学知识破除迷信的能力。

一、课堂导入（10分钟）

教师提问：“同学们，最近巴州的竹子大面积开花，有人说这是‘上天降灾’，你们觉得对吗？”

（学生自由发言，教师记录常见误解，如“竹子开花会闹瘟疫”“是神仙发怒”等。）

教师展示：一截开花的竹枝标本，让学生观察花朵和竹节结构：“大家看，竹子开花和麦子抽穗、桃树结果一样，都是植物生长的自然现象。”

二、科学讲解（20分钟）

1. 竹子开花的周期

类比教学： “人的一生要经历幼年、青年、老年，竹子也一样。普通竹子生长约60年才会开花，就像老爷爷白胡子一样，是生命最后的阶段。”

互动提问： “如果一棵竹子能活60年，那它算长寿还是短命？”（引导学生思考植物寿命差异。）

2. 开花后的变化

图示讲解： 画竹子生命周期图：种子→幼苗→成竹→开花→结籽→枯死。 “开花是竹子妈妈在结籽，籽落土里能长新竹。枯死的竹子会变成肥料，让新竹长得更好！”

3. 破除迷信

对比实验： 将一盆

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