面试

进了校门後紫淯环顾了一圈；暗自在心中想这校园还是没变呢，之後看了一下地理科面试的地点：二楼托婴中心上面第三间教室。那不就是九年三班的教室，紫淯边想边往九年三班的教室前进。到了九年三班教室後紫淯的前面已经有八人站在走廊上；紫淯内心有点紧张开始思考自己是否能顺利录取；等一下的问题是否会很困难等问题。紫淯思考着这些问题；教室内传出声音请第一位面试者进来。十分钟後，第一位面试者垂头丧气的出来；接着第二、第三、第四、第五、第六、第七位都垂头丧气的出来，这让紫淯更加紧张了。最後第八位也垂头丧气的出来；这让紫淯更加紧张了。由於紫淯太紧张所以同手同脚的走进教室，见到两位面试官後紫淯给两人鞠躬；直到男面试官说请坐他才坐下。nV面试官：你好，我是秀珍；我旁边的是昀儒。紫淯：你们好。昀儒：许多东西你在你的简历上写得很清楚了；所以我们想问些b较日常的问题。紫淯点了点头。昀儒：那由秀珍先来问。秀珍：你看起来很温柔，那你生气的时候会怎样？紫淯：我不太喜欢生气；纵使生气了我也不会先发泄，而是先问自己为何生气？如果是学生让我生气的话，我会先思考是学生触犯了我的原则还是学生的行为。如果是因为学生做错事我会先与学生说道理并要他告诉这事如何弥补；如果是很严重的话会依校规处置；如果是小事的话我会给他将功补过的机会，但不会骂。秀珍：如果有学生很讨厌你、不听课、唱反调；但成绩很高，你会如何处理？紫淯：我会在课堂上与他打赌；如果你这次段考社会科有九十六分且地理科题目全对，那我上课你可以不用听去看你自己的希望学生成为自己想要的人、实现梦想、成为更完整的人这句话看起来很美，实际要如何做？请妤五分种内说出来。紫淯：用孔子说的因材施教；我会在开学没多久时先与学生的家长谈过，再与学生谈，最後综合学生与学生家长的期望、目标为每位学生寻找资源；教育方式也会不同。秀珍：给你一个很冷漠、成绩烂、情绪炸裂、家长难G0u通的班，你是否会选择带下去、你要如何撑过？紫淯：我会带下去；y撑撑下去。秀珍：万一未来你教不下去会转行吗？紫淯：不会，虽然我知道不会有这天；但如果真有那天的话我会想请个长假放松放松，等假期结束後再回来教书。秀珍：如果有位很聪明的学生；但他很混，你会拉他吗？具T做法？紫淯：会，面对这种学生不能动之以情晓知以理；而是用他用兴趣的方式拉他；过段时间後问他为何要混，最後才是动之以情。秀珍：如果有个救不

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