第三章．〈战友契约〉

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立亘会像背课文一样，告诉易纬浓缩後的答案。易纬总是点点头表示理解，然後隔天考试结束，立亘才会知道他根本是在装懂。

「如果有不确定的地方，就直接跟我说没听懂。」

「我想说我可以自己消化，不然会浪费你的时间??」

「你装懂才是浪费我的时间！」

这样下去也不是办法，成效不好，就代表自己的说明方式有问题。立亘暗自检讨，决定逐步修正作法。他开始尝试利用第一轮的时间，好好厘清易纬不清楚的地方，然後第二轮再对症下药。

「说到宗教改革，首先要跟你介绍马丁路德这个人??」

以历史和国文来说，易纬明显对有故事X的说明方式有反应，如果知道完整的前因後果，他便可以从逻辑去推论。而像地理，从饮食、旅游等角度切入，易纬也听得b较津津有味。一言以蔽之，就是要好玩。

「??然而凭他一个人，要迅速将理念扩及整个欧洲并不容易，所以他动用了科技的力量。」

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立亘边说边拿出跟学校借的平板。

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