第二章．〈Loo〉

样下去也不是办法，成效不好，就代表自己的说明方式有问题。立亘暗自检讨，决定逐步修正作法。他开始尝试利用第一轮的时间，好好厘清易纬不清楚的地方，然後第二轮再对症下药。

「说到宗教改革，首先要跟你介绍马丁路德这个人??」

以历史和国文来说，易纬明显对有故事X的说明方式有反应，如果知道完整的前因後果，他便可以从逻辑去推论。而像地理，从饮食、旅游等角度切入，易纬也听得b较津津有味。一言以蔽之，就是要好玩。

「??然而凭他一个人，要迅速将理念扩及整个欧洲并不容易，所以他动用了科技的力量。」

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立亘边说边拿出跟学校借的平板。

「他用了平板？」

「怎麽可能。」

立亘打开笔记软T，用触控笔在画上几个圈，并陆续填入关键字。

「印刷术？是我知道的那个印刷术？」易纬看到其中一个圈里面写的字，忍不住惊呼：「所以他的论点才能快速传导整个欧洲？」

「蛮聪明的嘛！」立亘不吝於夸奖易纬，同时也借力使力，让他能将片段连成线。「所以可以知道，活字印刷术就是在这个时间点前发

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