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4. 第三十二章：沉默的校园

「这些谈话内容是什麽？」

「主要是关於我们在冥想中看到或感受到了什麽，有没有特别的想法或情绪变化。」nV学生回答，「有时他会问一些看似无关的问题，b如童年记忆或特定的声音是否引起了某种反应。」

林逸凡继续与其他学生交谈，收集了更多关於活动流程和陈教授行为的信息。大多数学生都报告了类似的T验，但没有人出现明显的负面影响。

晚上，林逸凡回到校医院，想再次与失语学生交谈。在病房外，他遇到了正准备离开的李教授。

「林先生，」李教授看起来有些疲惫，「我刚刚完成了对所有学生的脑电图检查，发现了一些有趣的模式。」

「什麽模式？」林逸凡急切地问道。

「所有失语学生的脑电图在特定频率上显示出异常活动，特别是在布洛卡区——大脑负责语言产生的区域。」李教授解释，「这种模式与某些药物或电刺激引起的暂时X抑制非常

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