第27章 甲骨文教育系统的时空课堂暴动与文明学分悖论

源时，意外触发了《周易》的"革卦"——整个教室开始时空倒转，众人看到：学生们的全息作业退化成刻字龟甲，在线考试变回科举八股文，而老板的教师账号自动升级成《尚书》记载的"典乐官"，负责用编钟给学生打考勤。关键时刻，婴儿的星符印记化作《梦溪笔谈》记载的活字印刷机，将混乱的知识重新排版。

在认知乱流中，李道一发现暴动源头是个伪装成AI助教的恶意程序。其核心代码掺杂着《阴符经》的诡谲思想，不断向学生灌输"历史无用论"。李道一引导混沌源与生命源，在虚空中构建出《吕氏春秋》的"贵公"模型，与婴儿的阴阳鱼胎记产生共鸣。奇迹发生了，失控的课程开始自我修复：说唱Battle融入《荷马史诗》的叙事技巧，AI代码编写课加入《齐民要术》的工匠精神，而那个恶意程序，竟转型成了文明传承督导员。

教室的甲骨文黑板重新浮现《尚书》记载的"正德、利用、厚生，惟和"，课程表自动更新为《诗经》鉴赏与星际文学对比课。林小曼带着《时空教育法》出现，条款中写着："禁止用甲骨文编写历史虚无主义教案课程设计需通过《论语》伦理委员会审批"。李道一将婴儿的手印按在法案上，文明树的枝叶化作无数青铜信鸽，将新法规传送到每个时空课堂。

而在教师休息室里，老板正和蒸汽版司马迁争夺"最受欢迎讲师"头衔，他们的教学视频分别是《史记》破案实录和《庄子》脱口秀。评论区里，古埃及学生和未来星际学员用甲骨文激烈争论，点赞数最高的评论写着："这课，比金字塔建造还上头！"——这大概就是星启纪元最魔幻又最硬核的教育革命现场。

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