第39章 天象主宰,二元律令

行难度也极大。

甚至入门的基础要求，也远比《四灵书》和《天象主宰》要高得多。非是天资绝顶之人，可能蹉跎许久时间，也不一定能入得门径。

有鉴于这些情况，后天上午下一堂课开始，我会先为你们详细讲解《四灵书》，《天象主宰》以及《二元律令》中的入门之法。

这两天的空闲时间，你们可以提前阅览一下《泛银河文明通识学》中，有关于这三步法门的记载。

将自己不明白不清楚的地方，一一罗列出来，到时候带着问题听讲，往往效率更高，更有助于理解。

如果你们天资较高，或许也可以尝试一下《阿卡西元素法典》。

当然这一切的前提，是你们适合且选择主修元素登成体系。以上这些，就是今天这第一堂课的主要内容。

接下来，就是答疑环节，针对以上所讲的内容，有任何疑惑都可询问，我会尽我所能为你们讲解。”

马洛里说完之后，审视着思索中的众人问道。

任何超凡体系，都具有非常强的知行合一性。

只知不行，不过镜里观花，水中捞月，空欢喜一场。

不知不行，更似管中窥豹，盲人摸象，徒劳而无功。

尤其是偏向于自修自证的自力体系，在这一点上更是明显。

受到银河大贤者传播超凡，有教无类的影响，泛银河教育联盟，以及紫极学府的职教理念，相当的开明。

开明最主要的表现，就是尽己所能的将超凡体系内的一切修行理论，修行次第，修行概念，掰开了，揉碎了，讲明白。

务必使所有来紫极学府求学的学生，在知这一关上都不存在任何问题。

至于行这一关，只能依靠修行者自身，外力难助。

这与许多深层宇宙空间中的智慧文明中，那种依靠宗门教派，师徒传承，存续超凡法统的体系，可谓大相径庭。

因此在紫极学府的教学过程中，讲解与答疑往往五五参半，甚至很多时候，答疑远比讲解还要更加重要。

对于这一点，帕鲁特，露西恩等在紫极学府内已经生活了一段时间的人，早已深有体会。

只不过，今天课堂上的主要教学对象并不是他们，再者课堂上所讲的大多数内容，也是他们已经知道的。

心中有所疑惑的人并不多，即使真有，也会等陆钧他们提问完之后，再行请教。

而陆钧他们，通过这两天与孙紫莹的接触，对

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