第4章 进步

了庭院的情境之中。在他这样生动且充满感情的引导下，同学们的眼睛渐渐亮了起来，仿佛迷雾被拨开。

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再看数学作业，遇到一道关于几何图形组合的题目。题目给出了一个由正方体、三棱柱和圆锥体组合而成的复杂立体图形，对于那些被难住的同学来说，光是想象出各个图形之间的组合关系就已经是个大难题了。

姬黎明看到同学们对着作业本愁眉苦脸，他的眉毛微微向上挑起，眼睛里带着疑惑和急切想要帮忙的神情。他快速走过去，俯下身，把作业本拿在自己手里，仔细看了看题目。此时，他的眼神变得专注而坚定，犹如一位即将出征的战士在审视自己的战场。他嘴角上扬，露出一个充满自信的笑容，就像阳光穿透云层，这个笑容让周围的同学都感受到了一种鼓舞的力量。他自信地说：“来，同学们，咱们一起把这个难题攻克了。”他迅速从书包里拿出一张草稿纸和一支铅笔，在纸上快速地画起图来。他的手像是被施了魔法一般，铅笔在纸上流畅地滑动，画出的线条又直又快，每一笔都充满了力量。“我们先把这个组合体分解开来，看这个正方体，”他一边说，一边熟练地画着正方体的轮廓，眼睛紧紧盯着笔尖，脸上带着严肃认真的表情，就像一位正在进行精密手术的医生。他的目光在同学们脸上快速地扫过，看到大家点头后，他又接着说：“然后是三棱柱，这里要注意它与正方体接触的部分，在计算组合体的时候只能算一次。”他边说边加重了“只能算一次”这几个字的语气，眼神变得更加深邃且专注，同时用铅笔在接触部分画了几个圈，眼神中带着不容置疑的坚定。他还拿起一个三棱柱形状的橡皮和一个正方体形状的小盒子，把它们放在一起给同学们展示。他拿着实物比划的时候，眼神里充满了期待，希望同学们能够理解这个关键的点，身体微微前倾，表情积极而热情，像是在传递一种无声的鼓励。同学们都聚精会神地听着，跟着他的思路一步一步地计算，最后终于攻克了这道难题。

每一次，他都会坚守到最后一刻，一定会等到最后一名同学做好作业，才将作业收齐提交给老师。这不仅仅是一种简单的责任坚守，更像是一种对同学们的深沉的关爱承诺。他的这种行为，仿佛是黑暗中持续燃烧、永不熄灭的蜡烛，稳定而坚定地为同学们照亮前行的道路，给予他们温暖和希望。在这个过程中，他可能会错过课间休息的欢乐时光，也可能会牺牲自己提前预习的宝贵时间，但他从未有过丝毫的怨言。

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