第3章 读书

《努力与善意的回响：他在校园中的成长之旅》

在那充满希望与活力的校园里，林枫的老大开启了一段全新的学习征程。他带着已有的一点基础，踏入校园的大门，就像一颗怀揣着梦想的种子准备在这片知识的土壤里扎根生长。

林枫给他买的书中有拼音的部分，他凭借自己的努力已经基本学完。这是他自主学习的成果，也是他积极进取精神的体现。当正式上课的铃声响起，他没有因为自己有了一些基础就有所懈怠，相反，他依旧认真听讲，那专注的眼神如同夜空中闪烁的繁星，紧紧追随着老师的身影，不放过任何一个知识的闪光点。每一次做作业，他都严格规范自己的书写，每一笔每一划都写得认真而细致，仿佛在书写自己的梦想画卷。

他的努力和认真很快就被班主任老师看在眼里，如同发现了一颗珍贵的宝石。老师对他格外喜爱，任命他为学习委员。这一任命如同给他披上了一件闪耀着责任与信任的披风。

作为学习委员，他负责收作业本这项工作，展现出了令人钦佩的责任心和组织能力。每天早晨，他总是早早地来到教室，有条不紊地将同学们的作业本按顺序摆放好。他会轻轻敲敲那些还未交作业同学的桌子，小声提醒：“同学，该交作业了哦。”那声音既温和又充满督促的力量。如果有同学不小心把作业本落在家里，他不会严厉斥责，而是耐心地说：“没关系的，下次记得带就好啦，不过要尽快补好哦。”他的这种处理方式既让同学们感受到他的友善，也让大家更加自觉地对待作业这件事。

而当同学们遇到不会做的题目时，他更是展现出了极大的耐心。无论是语文、数学还是其他学科，他都能像一位知识渊博的小导师一样给予帮助。

就拿数学来说吧，有一次，一位同学对着一道复杂的数学题愁眉不展。题目中错综复杂的线条和令人眼花缭乱的已知条件让这个同学感觉像是走进了一个迷宫，完全找不到出口。他看到后，主动来到这位同学的身旁，先仔细地看了看题目，然后轻轻拍了拍同学的肩膀，说：“别着急，我们一起来看看。”他拿过草稿纸，开始慢慢地分析起来。“你看，这个角的度数我们虽然不知道，但是根据前面给出的这个平行关系，我们可以得到这个角和另一个角是相等的。”他一边说着，一边用铅笔在图形上标记出相应的角，线条画得又直又清晰，每一个标记都像是在黑暗中点亮的一盏小灯，逐渐照亮解题的道路。“然后呢，再结合这个三角形的内角和是180度这个定理，我们就可以进一步推导

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