第11章 神龛升级与人才培养计划

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同时，他也能模糊地“感知”到，

村口外围那几个埋设了木桩的地点，

形成了一个非常微弱的“警戒圈”。

“成了！”韩莫给自己点了个赞。

虽然效果很弱鸡，但从无到有，这就是巨大的进步！

“土味神龛Pro Max 1.0版本，上线！”

搞定了硬件升级，韩莫又把注意力放在了“软件”——人才培养上。

这次危机，二丫的表现让他刮目相看。

小丫头不仅胆子大，

关键时刻还懂得利用手边的东西，虽然是误打误撞。

最重要的是，韩莫发现，二丫似乎对他的“神启”接受度特别高！

之前教她辨识草药，几乎是一点就通。

“这可是潜力股啊！必须好好培养！”

韩莫决定，要对二丫进行系统性的“神启教育”。

这天下午，二丫正在帮家里晾晒草药，

小脑袋里突然就出现了一些奇怪的“画面”。

有时候是一些弯弯曲曲的符号，旁边还有对应的草药图形。

【草】【药】【水】【火】

有时候是一些简单的“小人画”，演示着怎么把草药捣碎，怎么用干净的水清洗伤口。

二丫一开始吓了一跳，以为自己生病了。

但很快，她就发现这些“画面”并不难懂，甚至很有趣！

那些弯弯曲曲的符号，好像代表着不同的意思？

那些小人画，演示的方法好像比阿爷教的更管用？

小丫头冰雪聪明，很快就沉浸在这种新奇的学习体验中。

韩莫看着二丫一脸认真地对着空气“比划”那些他传输过去的简单文字符号，露出了老父亲般的微笑。

“不错不错，孺子可教也！”

【叮！宿主传播基础文字、普及医疗知识，开启民智，获得【教化功德】* 0.2点！】

虽然不多，但积少成多嘛！

除了二丫，石头这边也不能落下。

经过鼠妖事件，石头在村里的威望更高了。

韩莫觉得，是时候让他承担更多“管理”职能了。

于是，石头在接下来几天，脑子里又开始冒出各种“管理学”念头。

比如，要把村里所有能干活的人，按照特长分成几个组：狩猎组、农耕组、采集组、基建组……

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