第139章 晚间对话

克劳奇先生看上去有些疲惫。

她端着冒着热气的茶走过去。

“今天加了一些甘草？”克劳奇先生端起杯子喝了一口，“味道不错，我正好渴了。”

“父亲，”她犹豫了一下，轻声说：“我能问问北欧联盟的事吗？”

克劳奇先生看了她一眼，“你听到了多少？”

“他们想在英国设立教育基地？”

“是的，他们提出一个魔法教育合作计划，在未来的几年除了互派交换生之外，北欧联盟那边还想在英国建立一个分部，用于实践教学。”

“就像德姆斯特朗的冬季实践周那样吗？”

“你知道这个？”

“布特教授在提过到不同魔法学校的教育特色的时候我记下来了。”

她看着克劳奇先生的杯子快空了，又贴心的帮他续上：“她说德姆斯特朗的学生们会在极地环境下进行特殊训练。”

克劳奇先生点点头：“但问题在于，他们要求使用我们的场地和资源，还希望共享一些教学成果。”

露克蕾西娅思考了一下：“那如果反过来呢？”

“什么意思？”

“就是…”露克蕾西娅想了想，“我们可以反过来想，与其让他们来英国建基地，不如我们先派人去北欧学习？”

克劳奇先生放下茶杯，示意她继续说。

“就像布特教授说的，”她翻开课堂笔记，斟酌着用词：“他们最擅长实践教学，会在雪地里训练学生。他们可以先派老师来学习我们的理论经验，然后…也可以让我们的学生去那里练习。这样大家都能学到新东西。”

“但场地和设施…”克劳奇先生说。

“可他们会教我们怎么在雪地里训练，还有那些在极端天气下才能学到的魔法。”她的语气有些兴奋，“我们也可以教他们怎么更好地研究魔法理论，这样谁都不会吃亏，而且，反而是我们赚到了。”

克劳奇先生看着女儿的笑脸，轻轻拍了拍她的手臂：“有意思的想法，但地域环境差异很大。”

“这正是优势所在呀，父亲。”露克蕾西娅见克劳奇先生没有打断他，忍不住语气更亲昵了一点，“英国学生可以在极地环境中学习，而北欧的学生则能在我们这里接触不同的魔法生态，这对双方都有好处。”

克劳奇先生沉思片刻：“确实是个可行的方向。这样既能保持各自的主导权，又能实现资源共享，不过我更好奇的是，你是从哪里想到这个

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