第410章 传承之路惊喜连

房遗爱的书院跨学科课程开展得如火如荼，学生们的学习热情高涨。为了进一步激发学生的创造力和团队协作能力，房遗爱决定举办一场别开生面的跨学科创意大赛。

房遗爱站在书院的操场上，对着全体学生大声宣布：“同学们，咱们书院要举办一场跨学科创意大赛啦！大家可以自由组队，运用你们在诗词、绘画、算数、建筑等学科中学到的知识，创作出独特的作品。”

学生们听后，兴奋地交头接耳。一个小个子男生激动地对身边的同学说：“哇，听起来好有趣啊，咱们赶紧找队友，想想做什么作品。”

另一个大眼睛女生也跃跃欲试：“对呀，我觉得咱们可以结合诗词和建筑，做一个诗词主题的微缩建筑。”

很快，学生们纷纷组队，开始讨论创作方案。在接下来的几天里，书院里热闹非凡，各个角落都能看到学生们忙碌的身影。

有一组学生打算做一个“诗词旋转画筒”，将诗词写在画筒的内壁，通过转动画筒，配合外面绘制的相应图画，展现诗词的意境。他们在制作过程中，遇到了画筒旋转不顺畅的问题。

一个学生着急地说：“这画筒转起来卡卡的，怎么办呀？”

这时，他们组里学算数的同学仔细测量了画筒的内径和转轴的尺寸，发现是尺寸不太匹配。他想了想说：“咱们把转轴稍微打磨一下，让它细一点，应该就能转得顺畅了。”

按照他的方法，果然解决了问题。

还有一组学生计划搭建一个“算数园林”，用算数知识计算园林中各种建筑和景观的比例，再用绘画的技巧将园林绘制出来，最后制作成微缩模型。

他们在计算园林中假山的体积时，遇到了困难。一个学生挠挠头说：“这假山形状不规则，怎么算体积呀？”

这时，他们请教了算术先生。先生笑着说：“对于不规则物体的体积，可以用排水法来计算。你们可以把假山放入装满水的容器，测量溢出水的体积，就是假山的体积啦。”

学生们按照先生的方法，顺利完成了计算，园林模型也逐步成型。

大赛当天，学生们纷纷展示自己的作品。房遗爱和先生们作为评委，在各个作品前认真观看，不时点头称赞。

房遗爱看着一个“诗词风铃”作品，风吹过时，风铃上的诗词纸条飘动，发出清脆的声响，他笑着说：“同学们的创意真是无穷无尽，这个作品将诗词与声音结合，很有新意。”

最终，经过评选，各个奖

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