被遗弃之人

怎样的经历呢？怜一保持着好奇心，她会当做一个最好的倾听者。

\n

指尖触碰到杯壁，滚烫、沸腾、热气。那些植物在透明鱼缸内投射出影子。

\n

是注水的玻璃，被困住了灵魂。它们有没有想过要逃离呢？

\n

他笑了一声，即将展示那道结痂的伤口。

\n

“那是个...不值得被倾听的故事......”

\n

高中的那段过往和经历，那就是他为什么刚开始工作选择当高中老师的故事。

\n

正如被揭开伤疤那般，身体是会感到疼痛的。

\n

毕业后的学生们一旦谈论起过往的高中生活，首先映入脑海的必定是难忘又极其压抑到无法忘却的痛苦回忆，痛并快乐着。

\n

考上了本市一所资质不错的重点高中，虽比不过那些排名前茅的名校。姜岛泽心里也感到满意知足了，他自认为自己才不是什么被人吹捧的天才少年、天赋极高、脑袋聪明、品德高尚，就算爱玩，成绩照样前几的好学生。他只不过是把所有的时间全部投入在所谓的学习上，别人眼中名副其实的规矩无趣书呆子。

\n

平常一到周末，班里的学生们高兴地讨论要去哪里玩耍放松时，而他却想着即使难得休息日依旧不能松懈，有极强的自我管理。

\n

只要坐在这个重点班的座位上，稍不注意，立刻会在下一次考试中被别人赶超，落败为吊车尾。这无疑令学生们内心深感无比的紧张和焦虑。

\n

不过好在，他们的班主任提议出一个好办法。什么好办法呢？那就是进行督促学习互帮互助小组。以同桌两个人为单位展开，安排成绩有差距的同学在一起交流心得与学习经验。

\n

但听在姜岛泽耳里，心底下意识是无法接受的。看在座的同学统一表示同意班主任的方法，最后只得暗地

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共6页