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胡逸回答他们的疑问回答得特别有条理,还答应会使出最大的劲儿来解决他们担心的那些事儿。
他甚至当时就联系了国际教育援助组织的负责人,还开视频会议让负责人跟学生代表直接聊,答应专门设一笔钱用来维护乐器和更新教学资源。汤姆校长本来紧绷着的脸慢慢有了笑容,看向胡逸的时候,眼睛里多了好些赞赏的意思呢。
他自己走到胡逸跟前,紧紧握住胡逸的手说:“胡先生啊,我得为之前的莽撞道个歉。我看到你的诚意和决心了,我打算全力去配合这个试点项目,好让咱们的学生真真正正能从中受益。”
事情好像都在往特别好的方向走呢,胡逸心里头也有了一种成就感。
他就好像看到以后的样子了,孩子们在新崭崭的音乐教室里,拿着新的乐器,弹奏出特别美妙的曲子。
可是啊,就这么一张小纸条,就像往平静的湖水里扔了个小石子儿似的,一下子就激起了好多涟漪。
“有人在背后撺掇大家反对援助计划呢。”就这么一句话,这里头的信息量可不小。
这是谁啊?
为啥要这么干呢?
他们到底想干啥呢?
一连串的问题就在胡逸的脑袋里转啊转的,弄得他心里直发慌。
他往四周看了看,学生们正仨一群俩一伙地散开呢,脸上都带着对未来的那种向往。
他们对音乐的喜爱那可真是特别纯粹,特别真心的。
胡逸都不敢想,居然会有人这么狠,想把孩子们享受音乐的权利给剥夺了。他胸膛里有股怒火在熊熊燃烧,手里紧紧攥着纸条,攥得指关节都泛白了。
他可不会让任何人把这个计划给破坏掉,更不会允许有人伤害到这些孩子那纯真的梦想。
他深吸一口气,极力让自己平静下来。
当下最要紧的就是找出背后搞鬼的人,弄明白他们到底想干啥,这样才能好好应对这个危机。
他还需要更多的线索,更多的证据才行。
他又瞧了瞧那张纸条,想从字迹里发现点什么线索。
那字看着有点稚嫩,像是学生写的。
不过这也不能就认定写纸条的就是学生,说不定是有人故意这么干的,就想误导他呢。
他小心翼翼地把纸条折起来,塞进了口袋。
他心里明白,这才刚刚开始呢,一场没有硝烟
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