第206章 冼承均

1975年1月2日，是新一期培训班和医护班报到的日子，今年的医护班课程，增加了两节外语课，分别是俄语课和英语课。不过对于冼韵怡来说，只增加一节课程，对她平日的工作并没有太大影响。

她除了每天上午固定的外语班三节课外，还有系统班每周的三节课程，现在仍旧是在上午时间给医护班再增加一节课，而且都只是一些基础医学词汇，所以冼韵怡很快便完成了课程安排与备课工作。

关于医护的日常外语词汇，冼韵怡分成三个类别进行授课，分别是：症状表述、急救指令、战地情景。军医都需跟随部队外出参与紧急救援，对于这些专业词汇最好做好基本掌握，以备不时之需。

症状表述包括患者的最表面症状，例如发热、出血、骨折、疼痛部位等。急救指令则包含一些脉博检查，止血、针剂注射、缝合这类词汇。

战地情景比较复杂，需精准掌握像一些战地常用外语词汇。

其实冼韵怡是非常支持在医护班增设外语课程这一决定的，战场战况瞬息万变，需要救援的不仅有自己国家的战士，也可能出现敌国军人，掌握最基础词汇，在复杂的战争环境中肯定会派得上用场，而且冼韵怡清楚知道，从明年开始，西云边境的问题会越来越严峻，这些医护人员都是战场上减少伤亡的希望。

这一次的医护班人数比上一批的多出11人，总共57人。男女学员各占了一半。都是来自广南、翠瑶岛以及西云军区的军医。

1975年，西云军区、翠瑶军区，其实都在广南军区的管辖之内，学员的名额也都是从这三个军区里边分配。每个军区各分得了19个名额。

对于学员们的医学知识如何，冼韵怡并不了解，她只在开学的第一周做了一个英语测试，分数最高的是一个来自翠瑶军区的男医生——周德政。

周德政现年24岁，家境并不优渥。在那个温饱都成问题的年代，他能坚持读完高中，一方面得益于家人毫无保留的信任与支持，另一方面更离不开自身的努力。

冼韵怡把他选作了医护班的英语科代表，还将他和郑建红介绍给了秦向晖：“德政、建红，向晖外语知识比较扎实，有什么不懂的你们可以多问问他。”

秦向晖是个合格的学长，拍着胸脯保证道：“尽管来找我。”

郑建红的这次小测成绩仅居于周德政之下，对于一些专业词汇她还有些不足。冼韵怡决定由秦向晖偶尔带一带这他们，把他们俩的成绩提上来，再由他们带一

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