第218章 风云诡谲

开深入探讨，权衡利弊，说不定能找到一个更合适的解决方案呢。”

罗主席故作思索片刻，点头道：“也好，既然如此，那我们就针对是否降低适龄男女年龄这一议题，展开一场讨论吧。我呢，就暂且作为公证人，不参与其中。”

盛长梅校长和几位老师，虽毫无准备，但也只能硬着头皮表示反对。于是，一场激烈的辩论会议就此拉开帷幕。

屈婷厅长显然做足了准备，只见她从容不迫地站起身，条理清晰地阐述着自己的观点：“各位，我们都清楚基地目前的人口结构现状。适龄男女数量的短缺，已经对基地的未来发展构成了潜在威胁。降低婚姻年龄，能够促使人口更快地增长，为基地注入新的活力。从经济层面来看，稳定的人口增长有利于维持基地各产业的持续发展；从社会层面来讲，家庭的组建能够增强基地成员的归属感与凝聚力。这些都是不容忽视的积极因素。”

沈春梅部长在一旁适时点头，补充道：“没错，而且我们可以配套相应的教育与扶持政策，帮助这些年轻家庭更好地成长，引导他们逐步适应婚姻生活。”

盛长梅一方毕竟都是教育工作者出身，对于此类讨论也并不陌生。他们从人性和道德的角度出发，据理力争，言辞慷慨激昂。盛长梅校长神情严肃地说道：“婚姻，不仅仅是人口增长的手段，更是关乎人性、道德与情感的庄严承诺。十四岁的孩子，尚处于身心发育的关键时期，他们还不具备成熟的心智和足够的能力去承担婚姻带来的责任与压力。这样的举措，无疑是对他们未来的一种不负责任的干涉。我们不能仅仅为了眼前的人口增长，而牺牲孩子们美好的未来。”

一位老师也激动地站起身，补充道：“从教育的角度看，这个年龄段的孩子正处于知识积累和人格塑造的重要阶段。此时让他们步入婚姻，必然会分散他们的精力，影响他们的学业和个人发展。我们培养孩子，是希望他们能成为有独立思考能力、有责任感的社会栋梁，而不是过早地被家庭琐事所束缚。”

然而，屈婷厅长早有准备，面对这些观点，她镇定自若地逐一反驳：“盛校长和各位老师所言极是，我们当然重视孩子们的身心健康和未来发展。但我们提出的政策并非是让孩子们盲目结婚，而是在充分考虑到这些问题的基础上，制定一系列保障措施。例如，我们会加强婚前教育，让孩子们在婚前充分了解婚姻的责任与义务；同时，为年轻家庭提供全面的生活与教育指导，确保他们在不耽误学业的前提下，逐步适应婚姻生活。而且，基

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