找到一个折中的好办法呢。”
本小章还未完,请点击下一页继续阅读后面精彩内容!
李明也附和道:“对呀,咱们都是为了项目好,有不同想法很正常,关键是要达成共识嘛。”李明心里盼着能尽快化解这个冲突,让讨论回到正轨,就像期待一场及时雨能浇灭那可能蔓延的小火苗一样。
小林听了杨燕和李明的话,深吸一口气说道:“我是觉得孤寡老人这个群体太容易被忽视了,而且咱们之前也有过一些相关的小项目经验,只要合理调配资源,是可以兼顾好的,这样项目受众更广,影响力也能更大呀,就像撒下一张大网,能捞起更多需要帮助的‘鱼儿’呢。”
小张思考了一下,回应道:“我承认孤寡老人确实需要关注,但咱们这次招标项目重点还是在教育帮扶这块呀,如果分散太多精力,可能会弱化咱们原本的优势,咱们得像打造一把锋利的宝剑一样,把力量集中在一处,才能更有锋芒呀。”
大家听了又陷入了沉思,气氛一时有些凝重。过了一会儿,杨燕像是想到了什么,眼睛一亮说:“要不这样,咱们以贫困地区儿童为主要目标受众,毕竟这和项目核心的教育帮扶更契合,但咱们可以在项目里单独设立一个针对偏远山区孤寡老人的小板块,规模不用太大,就当是咱们公益的延伸和补充,这样既能保证重点,又能兼顾到其他群体,大家觉得怎么样?”杨燕心里松了口气,希望这个提议能化解大家的分歧,让方案继续完善下去,就像找到了一把能解开乱麻的钥匙一样。
大家听了杨燕的提议,先是一愣,随后纷纷点头表示赞同,刚才还略显紧张的气氛又变得活跃起来。
“杨姐这个办法好啊,这样既顾全了大局,又体现了咱们的全面关怀,太妙了!”小王笑着称赞道,其他人也都露出了认同的笑容。
可没等这轻松的氛围持续多久,新的问题又冒了出来。在讨论到如何具体实施针对儿童的教育帮扶措施时,小张提出:“咱们可以和一些现有的大型教育机构合作,借助他们成熟的课程体系和师资力量,这样能快速有效地开展帮扶工作。”
小林却犹豫地说:“可那些大机构往往有自己的一套标准和流程,咱们要是合作的话,可能在实施过程中会受到很多限制,没办法按照咱们的想法灵活调整呀,就像被绑住了手脚跳舞,很难跳出咱们想要的效果呢。”
小张一听,有些着急了:“但咱们自己从头搭建教育体系,那得多耗费时间和精力呀,而且效果还不一定有保障,这不是
本章未完,请点击下一页继续阅读! 第3页 / 共5页