。然而,他上学时候的真实状态,恐怕只有天知道、地知道,毕竟其他人都无从知晓。
“二叔,您既然已经理解了我的意思,那接下来我就要详细地向您阐述一下我的治疗方案啦。”屯长的兴奋情绪稍微平复了一些之后,童伴稚深吸一口气,准备开始正式介绍他精心构思的实施方案。
屯长连连点头,迫不及待地说道:“好的好的,你快说吧!”他对童伴稚充满了信心,仿佛已经看到了解决问题的曙光。
童伴稚微微一笑,接着说道:“二叔,我打算以一个债主家儿子的身份去二婶的亲戚家,对那个孩子进行一些看似无理的批判和指责。这样做的目的呢,是为了让他感受到外界的压力,从而激发他内心对于学习的渴望和需求。”
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