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经义,须得穷究圣贤微言大义,既要恪守先贤注疏,又需独抒己见;
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策问,更要通晓古今治乱之道,既要阐明经典本义,更要参透其中治国安邦的至理。
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一字之差,便可能谬以千里,绝非寻常笔墨可轻易应付的!
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在这大周科举场上,能写风雪月的书生车载斗量,而真正通晓经义、明达治道的,却是凤毛麟角。
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日影西斜,檀香渐冷。
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府院八百座考舍内,众童生勉强应付完帖经、墨义、试帖诗三题,此刻却尽皆神情凝滞。
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“此喻.是劝人广纳妻妾以繁子嗣?”
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“这句是在鼓励养子?”
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“.”
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他们或咬笔苦思,
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或扶额长叹,
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更有甚者,额头抵案,几欲将纸面盯穿。
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“螟蛉有子……经义,该从何处破题?农桑?教化?抑或……”
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顾知勉怔怔望着题纸,指尖无意识地揪扯鬓发,墨迹未干的笔尖在砚台边缘轻颤,洇开一圈淡淡的青黑。
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忽然——
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他耳畔似闻幼时随父巡田的絮语,那声音如烟似雾,却又清晰可辨:
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“螟蛉蛀桑如苛政蚀民,蜾蠃衔虫若循吏抚众.”
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刹那,灵光乍现!
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“是了!蜾蠃化育非止虫豸之事——”
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