第29章

是个玩意儿，既然是强制分配给你的，当消遣玩玩，玩腻就扔，外面多少小o排队等着你呢。”

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他任务深重，需要在配角有限的出场里，给主角们狠狠加深一轮abo设定。在戏剧有限的时长里，背景设定、世界观可以通过侧面描写，比如从配角的台词中展现，让观众和演员潜移默化的入戏。这也是他今天的最终目的：让这场戏锣鼓喧天，跌宕起伏，精彩绝伦。

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这个神经病！

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对慕行而言，宋天琪这突如其来的加戏就像他人在半空中跳伞被只大鹅莫名其妙扑棱上来叨了一口，而他两手要拽降落伞背包，只能干瞪腿，毫无还手能力。

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慕行想解释，张口却无言：他怎么说？这设定他都没宋天琪搞得明白，再说一不小心就露馅了！

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宋天琪就知道这位演员是这种稀烂表现，果然还得是靠他带。他心中叹气，再次疯狂加深设定：“今天不是你请我两来看失忆的兰花儿的吗？还让我们给些建议。”

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慕行和吕子洋对上眼：？

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“兰花儿以前是omega学校里的优等生，勉强还算能配上你。不过现在既然失忆了，没什么规矩，我的建议是，不如重新送回学校回忆回忆，吕子洋，你觉得呢？”

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“啊？”吕子洋一脸痴呆，没想到还有自己的戏份，下意识顺着说总没错：“呃......我觉得也是......”

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守则里的学校严苛冰冷，只有暴力管教与惩戒，omega每日祈祷着成年与分配，迫切于早日离开那样可怕的地方。那本《omega守则》，宋天琪第一本翻出来读，烂熟于心，共情能力强的文学爱好者只觉得那些颜色剧情下都在深刻传达着omega们的挣扎与苦难。

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宋天琪眼睛看起来是在看着的慕行，眼角斜光却一直在兰持那儿：“或者你要是狠不下心，不如把兰花儿送到我那里去，我帮你调教调教？”

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