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些旧的、熟悉的东西，哪怕这个过程会带来些许痛苦。

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这时，妈妈站起身来，轻声说道：“我去看看奶奶，你要不要一起去呢？正好可以趁此机会，好好跟奶奶解释一下你的想法。”

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杨筱彤稍稍迟疑了一下，最终还是点了点头。她紧跟着妈妈的脚步，一同走出了房间。然而，当她踏进客厅，远远地望见奶奶独自坐在阳台上，借着那微弱的灯光，默默地擦拭着眼角的泪水时，她心中原本准备好的一肚子话，瞬间如鲠在喉，难以启齿。

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就在那一瞬间，杨筱彤心中犹如被一道闪电击中一般，她突然恍然大悟。原来，这场看似简单的名字之争，其背后所隐藏的，竟是两代人之间那份难以用言语表达的深沉爱意和殷切期望。

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这不仅仅是一个名字的问题，更是青春期的她对自我身份的探索与追寻，与长辈们长久以来形成的习惯性关爱之间的激烈碰撞。在这个成长的阶段，杨筱彤渴望能够摆脱父母的束缚，展现出真正的自我，然而，父母的关心却像一张无形的网，将她紧紧包裹。

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要想化解这场冲突，杨筱彤意识到，仅仅坚持自己的观点恐怕远远不够。她需要学会换位思考，去理解父母的良苦用心，同时，也需要父母能够放下一些固有的观念，尝试去接纳女儿的想法。只有通过相互的理解和妥协，才能在这场关于名字的争执中找到一个平衡点，让双方都能感到满意。

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第6章 复盘前十

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放学铃响了起来，同学们纷纷开始收拾a书包，准备回家。筱彤也不例外，她迅速地把课本和文具装进书包里。就在她准备起身离开的时候，班主任老师突然叫住了她：“杨筱彤，来我办公室一下。”

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筱彤心里“咯噔”一下，她不知道老师为什么突然叫她去办公室。虽然她在这次期中考试中取得了进步，但被老师单独叫去办公室，总归不是什么好事。她有些忐忑地站起来，脚步有些沉重地跟着班主任老师走进了办公室。1

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一进办公室，筱彤就觉得气氛有些压抑。她低着头，不敢看老师的眼睛，手指不停地绞着衣角，显示出她内心的不安。

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“坐吧。”班主任老师指了指对面的椅子，然后从抽屉里拿出一张表格，放在了桌子上。筱彤小心翼翼地坐了下来，眼睛盯着那张表格，不知道老师接下来要说什么。

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“这是你从开学到现在各科成

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