第138章 孙育永的遗言

新人类教育体系是谁提出的？

孙育永。

这位在生命最后时刻留下重要思想遗产的人，将毕生思考托付给了农建文等几位从邕城避难所解救出来的心腹。

昨天是陈帆父亲的生日。

独自在家的陈帆思念父母，拿出末世前的手机，翻看着相册里父母留下的照片。

看着看着，他想起了孙育永，这才记起对方曾留下一个重要视频，正是这个视频，让农建文、董丽淑、郑洁、彭斌、向国强等人下定决心追随陈帆。

陈帆让郑洁拿出视频，耐心的开始观看。

视频中，躺在病床上的孙育永虚弱地说道：“当你们看到这段视频时，我应该已经不在了。”

“作为一名历史学出身的政客，我加入过一个思想激进的人类社会学研究群体，我们长期研究人类社会的政治、经济、文化等发展历程。”

“当然，我们不是什么邪教，更不是恐怖分子。”

“我们尊重现有社会秩序，也遵循社会发展规律。”

“我们只是在探索一个更高级的文明社会形态。”

“比如，在一次聚会中有人提出：高纬度文明的社会体系应该是怎样的？”

“当时有位在社会上很有地位的学者做出设想，他认为首先要明确宇宙中所有的智慧生物的生存意义是什么？”

“在地球，有人生存的意义只为一日三餐，有人追求金钱，有人渴望权力，也有人觉得一家人平安喜乐就足够。”

“以现在的眼光看，这些追求都没有错，每个人的人生轨迹不同，自然会有不同的目标。”

“但当人们实现这些目标后，永远不会满足，只会想要更多。”

“所以，我认为高纬度文也有着智慧生物的欲望本能。”

“这里说的欲望不仅指金钱、美色、权力，一场说走就走的旅行是欲望，一次酣畅淋漓的运动是欲望，一顿美食盛宴也是欲望。总之，只要是智慧生物，就摆脱不了欲望。”

“所以，我认为所有生物活着的意义是为了欲望。”

“即便是高纬度文明，也逃脱不了对欲望的渴望，所以我们可以围绕欲望这个核心去思考高纬度文明的体系。”

“首先，我们得承认，欲望是个无底洞。”

“纵观历史，在兵荒马乱的年代，人们只求风调雨顺、国泰民安就能满足。”

“而现代人衣食无忧、教育普及、安全有保障，娱乐

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