兹谨慎问道。
史密斯老师满意点头,好心解惑:“拿到教材前都这样。拿到教材后,看情况变动,毕竟你们年龄不同,可能这里的一些学生在拿到教材后,就可以去各班,和其他人一起学习,不需要我再做安排。”
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听了史密斯老师的话,大家认同的点头。
看了一眼课程表,史密斯老师接着说道:“今天星期二,现在是第二节课……”他边说,手指边在课程表上指着,随着他手指移动,林海雪也在认真记忆。
只是她别说听,就连看,都没懂这些鬼画符代表什么意义。
好在,史密斯老师接下来就开始正式上课。
更让林海雪没想到的是,这节居然是语文课。
史密斯老师没有磨叽,他开始一年级的语文教学。
让林海雪惊喜的是,居然在教最初的英吉利文字母。
“a”
“跟我念……”
史密斯老师认真开始教。
其实这部分原本是属于学前教育部分的。但是考虑到这些大夏国学生刚来,其中还有一点不懂的孩子存在,所以只能从这些早教课开始教。反正也是没拿到正式教材前,算下来,说是早教也不为过。
这么想着,史密斯老师教的愈发没有心理负担,轻松自如。
林海雪则在心里默默庆幸有这个课程在,自己可以早日学到基础,赶上大家。
林海雪全神贯注地盯着黑板,跟着史密斯老师的发音,小声重复着:“a……b……c……”她的手指在桌面上轻轻划动,试图记住这些陌生字母的形状。
然而,坐在她旁边的赫尔兹却显得有些心不在焉。他单手托腮,目光时不时瞟向窗外,似乎对这样基础的教学内容提不起兴趣。
“赫尔兹,你能帮我看看这个字母写得对吗?”林海雪小心翼翼地将自己写在草稿纸上的字母推到他面前。
赫尔兹回过神,低头扫了一眼,微微皱眉:“‘d’的圈应该再圆一点,你写得像个‘a’了。”
林海雪脸一红,赶紧擦掉重写。
这时,坐在前排的韩璐转过头,压低声音道:“赫尔兹,你待会儿下课能教教我吗?我想提前学点高阶语法。”
赫尔兹点头:“行,不过你得先把基础字母记熟。”
韩璐自信一笑:“那当然,我可不想落后。”
史密斯老师注意
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