硕士：高等职班技术教育专题研究

职教育发展历程与国际比较

追溯我国高等职业技术教育的发展历程，从起步阶段的探索到快速发展过程中的政策演变、模式创新等，清晰呈现其发展脉络。通过与国际上发达国家如德国、澳大利亚、美国等高职教育模式的比较研究，分析不同国家高职教育在管理体制、人才培养模式、课程体系、师资队伍建设等方面的特点与优势。例如，剖析德国 “双元制” 职业教育模式中企业与学校紧密合作的机制，澳大利亚TAFE体系中基于能力本位的课程开发与认证体系，为我国高职教育改革提供有益的借鉴与启示。

3. 高职教育人才培养模式

深入研究高职教育人才培养模式是课程的核心内容之一。全面介绍当前我国主流的人才培养模式，如工学结合、现代学徒制等。以现代学徒制为例，详细阐述其实施过程中的关键环节，包括校企合作机制的建立、双导师队伍的建设、学徒培养方案的制定与实施、教学管理与质量评价等。同时，分析这些人才培养模式在实施过程中面临的问题与挑战，如企业参与积极性不高、学校与企业教学衔接不畅等，并探讨相应的解决策略，培养硕士生对人才培养模式改革与创新的能力。

4. 高职课程与教学

课程聚焦于高职课程与教学领域，探讨高职课程的设计理念、开发流程与实施策略。介绍基于工作过程系统化的课程开发方法，如何根据职业岗位需求确定课程目标、选取课程内容、设计教学情境等。在教学方面，研究适合高职学生特点的教学方法，如项目教学法、案例教学法、行动导向教学法等在课堂教学中的应用。同时，关注信息化教学手段在高职教学中的应用，如在线课程建设、虚拟仿真教学资源开发等，以提升教学效果和人才培养质量。

5. 高职师资队伍与实践教学基地建设

高职师资队伍和实践教学基地是保障高职教育质量的关键要素。课程深入分析高职师资队伍的特点与要求，包括 “双师型” 教师的培养与发展、师资队伍的结构优化等。探讨如何通过政策支持、校企合作等途径提升教师的实践能力与教学水平。对于实践教学基地建设，详细讲解校内实训基地和校外实习基地的建设原则、功能定位与运行管理。校内实训基地应如何模拟真实工作环境，配备先进的实训设备，满足学生实践教学需求；校外实习基地如何与企业建立长期稳定的合作关系，为学生提供真实的工作岗位和实习机会，同时为教师开展实践锻炼和产学研合作创造条件。

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