硕士：中国教育思想简史

史视角把握教育思想发展的动态过程。

紧密结合时代背景

教材始终将教育思想置于特定的时代背景中进行考察，深刻揭示社会政治、经济、文化等因素对教育思想产生和发展的决定性作用。在讲述唐代教育思想时，充分展现了唐朝繁荣昌盛的经济、开放包容的文化以及高度集权的政治体制对教育思想的影响。经济的繁荣为教育的发展提供了物质基础，使得学校教育得以大规模兴办；开放的文化氛围促进了多元文化的交流与融合，丰富了教育内容；而中央集权的政治需求则决定了教育以培养符合封建统治需要的人才为主要目标，进而影响了教育制度和教育思想的走向。同样，在探讨近代中国教育思想变革时，详细阐述了列强侵略、民族危机加深以及国内政治经济变革等因素如何共同推动传统教育思想向现代教育思想的转变，使学生明白教育思想的演变是时代发展的必然反映，从而培养学生运用历史唯物主义观点分析教育现象的能力。

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教育价值：知识、能力与素养的全面提升

知识体系的构建与深化

通过系统学习本教材，硕士生能够全面掌握中国教育思想从古至今的发展脉络，形成完整、扎实的知识体系。从古代圣贤的教育智慧到近现代教育家的创新探索，从传统教育理念的传承到当代教育思想的创新发展，学生对各个历史时期教育思想的主要内容、代表人物、着作以及历史背景都有深入了解。这种全面而深入的知识积累不仅为学生进一步深入研究特定历史时期或特定教育思想流派奠定了坚实基础，还使学生能够站在历史的高度，把握中国教育思想发展的总体趋势，为理解和解决当代教育问题提供丰富的历史参照。

学术研究能力的培养与锻炼

教材注重培养学生的学术研究能力，通过丰富多样的学术资源和研究方法引导，帮助学生提升研究素养。书中引用了大量一手和二手研究资料，包括古代经典教育文献、近现代教育家的手稿、书信以及国内外最新的学术研究成果等，为学生提供了广阔的学术视野。在学习过程中，学生需要运用历史研究法、文献分析法、比较研究法等多种研究方法，对这些资料进行梳理、分析和解读。例如，在研究某一教育家的思想时，学生要通过对其不同时期着作及言论的细致比对，分析其思想的形成、发展与演变；在探讨不同教育思想流派的关系时，运用比较研究法，剖析它们在教育目的、方法、内容等方

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