本科：教育评估与督导

标和教育规律。

2. 指引教育实践的方向：教育评估与督导的发展脉络及相关理论，揭示了教育发展的趋势和要求，为教育实践指明方向。如随着教育理念从单纯知识传授向培养综合素养转变，课程中关于全面发展评估的理论促使教育实践更加注重学生在品德、创新能力、实践能力等方面的培养与评价。在教育督导中，依据现代教育督导强调促进学校自主发展的理论，督导实践从传统的监督检查更多地转向为学校提供专业支持与引导，助力学校挖掘自身潜力，实现特色发展。

（二）提供多样化的方法与技术支持

1. 助力精准评估教育实践成效：课程中丰富的教育评估方法与技术，使教育实践工作者能够精准衡量教育活动的成效。定性评估方法如叙事评估、视觉评估等，能深入挖掘学生、教师及教育活动背后的故事与意义。例如，通过学生的学习叙事，教师可以了解学生的学习动机和困难，为个性化教学提供依据。定量评估方法与高级模型，如项目反应理论、多层线性模型等，则为大规模教育数据的分析提供了有力工具。例如，利用这些技术对学生成绩进行分析，不仅能了解学生的整体水平，还能精确评估个体能力与题目难度的匹配度，为教学调整提供科学依据。

2. 提升教育督导实践的专业性：在教育督导实践中，课程所授方法与技术确保了督导工作的科学性和专业性。从督导方案的制定，到运用观察、访谈等方法收集信息，再到对督导数据进行深入分析，每一个环节都依赖课程所学。例如，在对学校进行综合督导时，运用混合方法评估，结合定性的实地观察、教师学生访谈，以及定量的教学数据、学校管理数据统计分析，全面了解学校的办学情况，为提出针对性的改进建议提供坚实基础。

（三）培养专业人才，提升教育实践质量

1. 塑造专业的教育评估与督导人才：《教育评估与督导》课程为教育领域培养专业人才。学生通过系统学习，掌握评估与督导的专业知识和技能，毕业后投身教育实践，能够为学校、教育行政部门等提供专业服务。例如，他们可以运用所学设计科学合理的教师评估体系，从教学能力、专业发展、师德师风等多维度全面评价教师，促进教师专业成长。在教育督导方面，专业人才能够以专业视角对教育政策执行、学校教育质量等进行有效监督与指导。

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2. 推动教育实践的规范化与科学化：这些专业人才将课程所学应

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