第579章 讲课4

p>

“周老师好我叫王君凯。”

一模一样的开场。

“我也是从歌手跟团队转型过来的...我想我更喜欢表演，但我不知道自己是不是有天赋适不适合这个演员这个职业。”

“好，你也坐。”

周游轻叹一句，看来这么“聪明”的孩子不是个例，只希望他们把聪明用在正地方，而不是这种不该在他们这个年龄段学会的“世故”上。

至于周围人对他们与其说是“问题”倒不如说是“自我表现”的发言也不是很关心。

你有天赋没天赋关我屁事？

周游呢，能做的也只是点他们一下，毕竟这里不是他的剧组，这些孩子只是学生还不是他的演员。

“周也，你也是高三才开始学的表演吧？”

“呃..对，我是高三才开始的周老师。”

“嗯，你坐下。”

他摆摆手继续道：“你看，其实很多艺考生都是高三才接触表演，而电影学校筛选你们只是一个初步筛选，培养的过程才是精英化的教育。当然了，现在这种所谓的‘精英式’教育就是个笑话。”

“什么是好演员？怎么看有没有天赋？”

“或许有人告诉你什么感受力，什么共情能力...”

“这些的确是天赋，但我看不出来。”

周游摇摇头，“你共情是一回事，表现出来又是一回事，而演员基本都能分为两种。”

“一种就是你们口中所谓‘天赋型’的，在剧组里，我给他一个什么角色，他整个人就能钻进去，我要什么情绪他在短时间内就能给我那个设定好的人物最真实的反应。他就是那个角色。”

“这里我们不讨论表演的派系，那是另外一个话题。”

“另一种呢，就是努力型，无论是声台行表，通过后天的努力和日常生活中细腻的观察去模仿，去记录，去感受。”

“两种类型的演员孰高孰低？”

说到这里周游扫视了一圈，似乎是要等下面人的回答。

而下面很多同学都轻轻出声，更倾向于第一种。

艺术嘛，天赋肯定占比是要高的。

可周游却开口道：“其实这两种类型的重点都是一样的，那就是塑造好角色，我作为导演不会问你来路是什么。你只要能塑造出我要的角色那你在我这就是好演员。”

“所以不必纠结于什么天赋不天赋，我见过天赋不好但取得成功的演员比比

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共3页