如果、如果真的具有?这些品质的话……
好像,也?不是不行。
不能怪作曲家的想?象力太?贫瘠,哪怕是想?象力再丰富的人,也?很难想?出?“原来这世界上真的有?上天的宠儿”这样离谱但又透着一丝合理的解释。
曲目很快随着喻安安的演奏进入了高?.潮,也?是全曲最悲壮的梁祝化蝶的部分。
知道曲目走向和传说故事的作曲家有?些复杂地想?,如果这个五岁的幼崽能够将这个片段也?演绎得极好,自己?就真的听一听他弹奏的贺岁曲版本也?不是不行。
前面的片段中,虽然喻安安演绎的情感表达也?足够出?彩,但毕竟全都是欢欣愉快的基调,对五岁的小朋友来说,能够表现出?来也?是很合理的,但最后这一段最悲壮的却不一定,只有?能将两者不同的情感很有?对比地表现出?来,才有?资格登上最高?的金色大?厅的舞台。
不知不觉间?,作曲家已经下意识将才五岁的喻安安摆在一个经验丰富的演奏家,甚至是能登上金色大?厅的国宝级演奏家的位置上来评价了。
连他自己?都没?有?意识到,他望向喻安安的目光中,无端地多出?了几?分热切,简直比谁都盼着这个小朋友能够将奇迹展现在他面前。
身为那支高?难度贺岁曲的作者,作曲家已经不知道听过多少不同的演奏家版本的乐曲了,若不是实?在走投无路,也?不会求助好友,此时他也?忍不住开始好奇,这个五岁的幼崽到底能给这支曲目带来怎样的火花。
只是出?乎他意料的,这段音乐并未如他记忆里那样进展下去,而是被演奏者改编了。
喻安安并不知道在听众之中还有?这么一位作曲家在观察着自己?,此刻的他已经完全沉浸在了音乐里,甚至已经将曲谱完全抛到了脑后。
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