第11章 一篇牛叉的日记

台和黑板。王知恩回过神来，明白了状况，站起身瞄了一眼黑板上的题目，沉默数秒然后一边分析一边回答：“鸡和兔子总共有7只，假设鸡和兔子都是2只脚，那么总共就是14只脚，而实际上总共有20只脚，比假设多出了6只脚，那么这6只脚只能是兔子的，鸡兔总数7不能改变，假设中兔子已经有了2只脚，实际兔子是4只脚，这多出的6只脚就只能是三只兔子每只兔子分2只，所以。。。答案就是3只兔子，4只鸡。” 有同学听完便开始验算，答案是对的，不由感叹：“不愧是班长，牛B啊！”

岳老师见此也只好点了点头让王知恩坐下，又带点批评意味地说道：“以后上课不要走神！你这么聪明更应该把精力放在学习上！” “看来后面得拿几套奥数题给他做做了，一能占用精力，二能让他晓得数学没有这么简单，杀一杀傲气”，岳老师心想。

在王知恩回答问题时，班主任陈老师就拿着昨天的家庭作业来到了教室门口，见岳老师讲完，便问：“岳老师，您课讲完了吗？马上要放学了，您要讲完了的话，我就先进来发一下昨天的家庭作业，也好让路程远的孩子早几分钟回家”。 “已经上完了，陈老师您进来吧”，岳老师说完便收拾好自己的东西离开了教室。

陈老师抱着作业来到讲台，并没有马上发作业，而是拿起一本日记问道：“这个日记本是谁的？没有写名字”。“老师，应该。。。是我的”，李军有点不确定地回答。“是李军同学啊，来，你到讲台上来念一下你的日记”。

李军并未察觉到哪里不对，依言来到讲台拿起自己的日记念了起来：“今天是我转学的第一天，我在新班级交了一个新朋友，放学后我和张维还有新朋友王知恩一起到张维家写作业，写完作业我们又一起玩了起来，我们玩了一会又玩了一会，接着又玩了一会，又玩了一会。。。。”，同学们开始还听得很认真，后面发现有点不对劲，接着便哄堂大笑，李军念读的声音也越来越小。原来这篇日记的后文全部是“玩了一会又玩了一会”一直到凑齐了200个字。。。

王知恩见此恍然大悟：“难怪这哥们昨天日记写的如此之快！高手，高手，高高手，牛B！！！”，王知恩默默地对着李军比了个大拇指。其他同学笑完也开始小声议论起来，言语中几乎都对李军“惊为天人”，表示无比地“赞叹”。杰胖子更是呢喃道：“原来还可以这样，学到了学到了”。

“好了，大家安静！老师让你们写日记是为了提高你们的作文水平，大家切不可像李军同学

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