。但我们必须阻止他。”
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他立刻下令:“联系曼哈顿科技馆的安保部门,加强对展览的监控。同时,我们需要找出格林最近的活动轨迹,确保在他行动之前就将他控制住。”
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马克迅速响应:“明白!我去安排对格林的调查,看看他有没有其他帮手或者潜在的藏身点。”
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翌日,林恩走进曼哈顿大学的校园,沿着学生提供的指引,来到了理工科兴趣小组活动室的门口。透过玻璃窗,他能看到一群学生正围在一张大桌子旁,兴致勃勃地讨论着什么。桌上摆满了各种电子设备、工具,还有一个半完成的小型火箭模型。
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林恩的目光很快锁定了其中一个人。那个身穿深色连帽衫的青年正坐在桌旁,专注地将一块电路板嵌入火箭的控制模块。他的动作流畅,脸上带着一丝专注而自信的笑容,仿佛整个世界都不存在,只剩下他和手中的作品。
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“格林·汉密尔顿。”林恩在心里默默念着这个名字。他没有进屋,而是站在门外,仔细观察着活动室内的情况。
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格林的同学们显然对他十分佩服,不时向他请教问题。他耐心地解答,还用手中的工具做出示范。当有同学提出一个新的改进方案时,格林露出了兴奋的神色,立刻和大家展开讨论。
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林恩的手微微握紧。他已经很确定,眼前这个青年就是“蜘蛛人”。他的能力、他的背景,以及这些被盗设备的用途,都指向了一个不容置疑的事实:格林在利用自己的能力和天赋,策划一场大胆的炫技表演。
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但林恩却没有立刻走进去。他站在门外,静静地看着格林和同学们的互动。他看到的不仅仅是一个拥有特殊能力的变种人,也看到了一群热爱科技的年轻人,试图通过自己的努力完成一个梦想。
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林恩的思绪变得复杂。他的职责是执法,是将格林绳之以法,阻止他的非法行为。然而,他也意识到,格林可能并不是一个恶意的罪犯。他的行动更多是一种叛逆的宣泄,一种对能力的试
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