当诸朝开始围观我的语文课[历史直播] 第153

慎行的。

白行简等人眼前一亮：“以传奇笔法而写志怪？蒲松龄果真是个独具匠心之人！”

另一边，传奇名家李朝威对蒲松龄的创新之举就更为欣赏了。他正作了篇柳毅与龙女的故事，其中讲龙女受难，洞庭奇异，颇具神异色彩，不似寻常人事，说不定那蒲松龄是从他这里得到了一二启发呢！

接受能力极好地苏轼也跟着点头：“匠心独运，方是宗师魄力。”

施耐庵面无表情地木着脸：虽然但是，一定要在这里夸《聊斋志异》么？

【章回体，是分章回叙事的长篇小说，由宋、元“讲史”话本发展而来。历史故事比较长，不能一次性讲完，就会分好几次，说书人为了留住听众，则会在最精彩的地方断开，所谓“欲知后事如何，且听下回分解”，就形成了“章回”。

明朝。

北宋。

“市井杂说，亦有野趣。”梅尧臣露出几分笑意。

“这是否也是后世所说的，民众

代代相传下，竟引得文人争相执笔，篇篇佳作历久弥新。

朱权终于觉得耳熟了：“这林冲，不是《大宋宣和遗事》中的人物么？”

朱元璋到底出生草莽，对这些民间讲史说书较为熟悉，只是宣和遗事着重说的是宋江、杨志等人，林冲则较为模糊，是以他一时还真没往这上面想，此时听得自家儿l子提醒才反应过来，当下神情便生出几分古怪：

朱棣等人沉默了，要说宣和遗事在民间口耳相传，本没有什么所谓，大多便是听个热闹。但如此之书，被后世奉为名著？

【林教头即林冲，原是北宋京城八十万禁军枪棒教头；风雪，是故事发生的天气环境；山神庙则是故事发生的地点……】

【课文很长，为了方便讲述，我们先疏通一下故事情节。时间关系我就直接在这里分好了，大家有课本的话可以暂停自己划分一下，再来与我的对照。】

课文偏长，水镜也没有放出全文，众人更不可能有书，只好看楚棠整理出来的情节概括，饶是如此，他们也管中窥豹一般，感受到了其中的波澜起伏。

李白忍不住说道，对这些新奇之事，他一向很感兴趣。

“林冲不是禁军教头么，怎么去到沧州了？”这是白行简。

“火烧草料场的也是先前的歹人？他们何以对林冲如此赶尽杀绝？”这是跟着围观的司马相如。

“好好一个禁军教头就上了梁山？”这是忧心忡忡的赵匡胤。

罗贯中夸得更明显些，不过是对着施耐庵：“一篇之中波澜迭起，老师的书当真写得极好！”

什么样的人？这可是问到不少人的头上了。

有百姓

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