第152章 献上忠诚

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陈舟最终决定发挥特长，用最便于理解的表达方式教学——绘画。

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窑洞中剩下的白泥板还有不少，他连夜绘制了几张关于植物生长过程的教学图。

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每张泥板上的图画都分成数个小图，用阿拉伯数字写了标识，还有汉字注释——汉字可以在日后土著学习汉语时发挥作用。

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陈舟贴心地为土著标明了许多庄稼生长过程中可能遭遇的危害。

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比如说浇水，图例里有浇了适量水，庄稼茁壮成长到成熟的过程，也有缺水以后庄稼枯萎，水太多庄稼烂根死去的图画。

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再比如说野草、虫害，还有啮齿类动物和鸟类对庄稼的危害。

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凭着对林地边缘一带生物的了解，即使此刻没有亲眼见到常见的几种野草，以及类似菟丝子的寄生植物，陈舟依旧准确地用炭笔画出了它们的模样。

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至于喜欢啃庄稼的甲虫、近乎在庄稼地附近绝迹的野兔和老鼠，还有嘴欠的鸟，都像通缉犯一般，被画在了白泥板上。

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为了让土著更准确地了解植物从种子到成熟到底是怎么回事儿，陈舟绞尽脑汁，凭他有限的植物学知识，画出了种子生根发芽，茁壮成长，开结果，最后枯萎死去的所有变化。

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勾勒完最后一笔，喝了一口水，陈舟已经觉得分外疲惫。

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他原本还想一鼓作气，把沤肥，上肥，浇水以及给杏树、橘子树等树种剪枝等内容也画出来。

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但他往常绘画都是放松心情，凭着灵感绘制自己想画的，富有美感和艺术感的作品。

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搞这种严谨的，需要准确表达的“教材”实在太耗费心神，熬到半夜，他就坚持不下去了。

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