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当然,驯化方式正确与否,教育能力出不出众只能决定土著的下限,上限还是要看两名土著对新鲜事物的接受能力和学习的天赋。
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……
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铺好床,简单教给两名土著要在床上睡觉后,陈舟又拉出屋内小柜的抽屉,告诉他们可以把食物放在抽屉里,水放在柜子上面。
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使尽浑身解数,榨干自己的想象力和肢体表达能力,足足用了十几分钟,陈舟才让土著明白什么是“新的吃饭睡觉方式”。
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他原本还想教两个土著少年早晨起来要洗脸刷牙,吃饭前要洗手。
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但跟这些语言不通,文明阶段不同的土著沟通实在太累了,短短十几分钟,就将陈舟的耐心消耗殆尽。
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望望天色,时间已然不早,他最终跟自己妥协,决定推着板车先带两个土著到沙滩瞻仰一下“神迹”。
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……
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脱去盔甲穿上常服的陈舟与往常完全是两种打扮。
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他腰间照例挂着长柄手斧,背上背着登山包,戴着一顶草帽,悠闲地推着板车,而来福在最前面奔跑。
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两名刚穿上衣服鞋子的土著亦步亦趋地跟在陈舟身后,表现得很是拘谨,似乎有很多话要说,却又不敢开口,只能用眼神交流。
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……
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保持着沉默,一路下山。
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行至沙滩时,本就对此次奖励颇为期待的陈舟一眼就看到了屹立在木石墙中间的庞然大物。
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“嘿!真给我面子,正想在这俩家伙面前装一下,这次奖励就送来了一件大货。”
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心中欣喜,远远望着
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