将问题点明白,把话给说清楚,於是喊住ricky,向前走几步说:「那天……那个小三班的孩子,你记得吗?他的瘀青……」
他停下脚步,回头看着傅巧晴,语气与前刻相b略显冰冷:「你还在想这件事?」
「你们考这什麽成绩啊!」
傅巧晴听见另一侧教室纷纷关门的声音,连距离最近的小二班学生都主动向前关门,关门前,傅巧晴还听见有人说:「快点关门,dy老师又要骂人了。」
傅巧晴想继续细听,小孩的声音却已经隐没在门扇之後。
莫非……
听到声音,其他教室的老师第一时间居然是关上门扇,这刻意的举动所要发出的讯息,不就是想置身事外,宁愿听不见、看不着,也不愿卷入风暴中心去制止甚至是介入吗?
打骂的声音仍在继续,原来洪主任所谓的用「纪律」管理学生,指的竟然是这个方式,而她居然还抱持虚心请教的态度想和dy老师学习,真是可笑。
「……我也是那天才晓得他们班老师的教育方式。」ricky说。
至於那天她和ricky碰见的小男孩,他是b其他人还要特殊的案例,直到今天傅巧晴才知道,ricky後来有和洪主任说起那日撞见的情景,而男孩的身上的瘀青居然是男孩妈妈默许老师做的一件事。
这是经过转述的,来自洪主任告诉ricky,关於男孩妈妈和dy老师讲过的话。
「dy老师,你们班的纪律都是这样培养出来的吗?」