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度或舆论操控，将责任巧妙地下放至最无力抗辩者身上；而论文原本的大方向则倾向于弱势群体视角，强调“责任的不公平转移”与“结构性压迫”，简单来说就是：揭示一种“表面集体、实则剥夺”的现象，呼吁对权力分配机制的反思和对底层话语权的保障。

导师知道白榆的阅读障碍，猜到这篇论文她压根就没看懂，要不然她不会把名字署在这种东西上面。虽然白榆是她带的最差的一个学生，虽然她也说过“把我换掉”这种话，但到了现在这一刻、标志着她艰难工作总算完成的这一刻，她还是不可避免地感觉到了一丝失落。

明明最开始这个孩子还是有写好一篇毕业论文的决心的。她不知道具体发生了什么事，总之现在的结果是，白榆身上曾有过的那种类似于妄想、姑且称之为理想的东西消失了。

导师合上论文封面，露出一个笑容：“写得很好，不用改了，你装订完，下周五之前交过来就好。毕业典礼在下个月，也就是六月中旬，具体时间定下来后，学校这边会通知你。”

白榆听到毕业典礼四个字就忍不住的心虚，心想我这种混子有什么脸去参加这种典礼。跟导师客套完、说了再见后，跟个罪犯逃离案发现场似的，一溜烟跑了。

五月的校园，目之所及绿意盎然。只说风景环境，白榆还蛮喜欢的，但她对学校这类存在实在是谈不上感情，所以她一点都没有大部分毕业生的惆怅，满心都是“我终于解脱了”的喜悦，连走路都变成了蹦跳，急着赶地铁。

当手突然被拽住的时候，她吓了一跳，待看清人后，更惊讶了：“哥哥，你怎么来了？”

顾乐殊从来没见过白榆这么开心的样子，像一只飞起来的小鸟，那份快乐让他脸上也多了些笑意：“这么高兴，你的论文肯定过了。”

“是的！谢谢哥哥！”因为太高兴，白榆下意识抱住他：“我不用再上学了！”

这句话说完后，白榆松开他，但被顾乐殊反握着她要离开的手：“你

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