第7章 和老师斗智斗勇的我们

和烦恼。

但事实上我们确实有些自欺欺人了，等到下午陈老师上课时，只见他不紧不慢地走进教室，一只手拿着一本语文书，另一只手拿着一根又细又长的柳条。他慢条斯理地走到椅子前坐下，将手中的物品放在桌子上。

陈老师开口说道：“我之前那个教鞭又重又粗，拿起来很不方便，打人也不顺手。既然它丢了，那就丢了吧，我也懒得再费心去削一个了。我看到操场边的柳树上长满了柳条，这些柳条既细又抽人，而且数量众多，足够使用。每次折断一根，我就可以摘下一根新的，以后就把它们当作消耗品来使用吧。”说完，他挥了挥手中的柳条。

随后，陈老师语气严肃地说：“好了，现在请大家拿出课本开始上课。”话音刚落，整个教室顿时变得鸦雀无声，仿佛连掉根针都能听见。

估计把教鞭藏起来的同学有些傻眼了吧！真是应了那句俗语：“偷鸡不成蚀把米”啊！本来以为能让老师找不到教鞭而无法惩罚他，没想到却让老师找到了一根更厉害的武器——柳条！而且还是那种又细又长的柳条，打人比原来的棍子还要疼呢！这可真是搬起石头砸自己的脚啊！不过，当这个同学看到老师手中的柳条时，可能心里还会暗自窃喜，觉得自己的小计谋得逞了。可是，当他真正被老师用柳条抽打时，他才意识到自己的愚蠢和错误。那时，他或许会后悔当初为什么要把教鞭藏起来，现在可好，不仅没有逃过惩罚，反而还遭受了更严厉的教训。当然，只有那个做小动作的同学被老师的新教鞭抽在身上时才感觉到自己弄巧成拙了。

就这样，在柳条的震慑之下，全班的学习氛围不知不觉地浓郁了起来，连倒数几名的同学，他们的语文成绩也都有所提高。这让大家不禁感叹，原来柳枝还有这样的作用！

虽然不提倡体罚学生，但面对那些调皮捣蛋、成绩糟糕得让人无法忍受的学生，老师们也只能无奈地拿起戒尺或教鞭，这些工具的存在更多的是起到一种威慑作用，而非真的要用它们来和学生们讲道理。因为对于某些学生来说，只有感受到切肤之痛，才能真正记住教训。

不过，同学们也明白作为老师，再加上是他们的班主任，陈老师更是要对他们负起该有的责任，做的一切也是为学生们好，

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当然在老师面前搞小动作确实有点幼稚。毕竟，陈老师可是副校长呢，教语文只是他的副业罢了。其实，他最擅长的还是体育，所以说，想要跟

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