人的一生应该怎么活
首页

第127章 高中一年级(一)

仅依赖于他人的看法,而是能够较为客观地审视自己的内心品质和行为动机。例如,在学习成绩公布后,他们会从自身的学习态度、努力程度、学习方法等多个角度来分析成绩的优劣,而不是单纯地将原因归结于外部因素。对自我价值的认同感也在这个过程中逐渐增强,他们会通过在各个方面的努力和成就来证明自己的价值。

二、高一年级学生的认知发展特点

(一)思维能力的显着提升

从初中进入高中,高一年级学生的思维能力实现了一次重要的跨越,从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡,并且抽象逻辑思维开始在思维活动中占据主导地位。在学习数学、物理等学科时,他们不再仅仅依赖于具体的实例和直观的图像来理解知识,而是能够运用概念、判断和推理等思维形式来解决问题。例如,在学习函数概念时,能够通过抽象的数学符号和逻辑关系来理解函数的本质和性质。然而,这种抽象逻辑思维还不够成熟,思维的深度和广度仍有待进一步拓展,在面对复杂的问题时,可能会出现思维局限或片面性。

(二)自我意识的分化与矛盾

高一年级学生的自我意识出现了明显的分化,将自我分为“理想自我”和“现实自我”。“理想自我”是他们心中渴望成为的完美形象,拥有优秀的学习成绩、良好的人际关系、出众的才华等;而“现实自我”则是基于当前实际情况的真实自我,可能在某些方面存在不足和缺陷。这种分化使得他们在行为和思维上常常陷入矛盾之中。他们满怀热情地朝着“理想自我”的方向努力,制定各种计划和目标,但在现实中却会遇到各种困难和挫折,如学习上的瓶颈、人际关系的困扰等,这让他们感到困惑和沮丧。

(三)辩证思维与创造性思维的初步发展

在高中阶段的学习和生活中,高一年级学生开始接触到更为丰富和多元的知识与信息,这为他们辩证思维和创造性思维的发展提供了土壤。在学习历史、政治等学科时,他们能够从不同的角度去分析历史事件和社会现象,不再简单地认为事物只有对错之分,而是逐渐认识到事物的复杂性和多面性。在解决问题时,也开始尝试提出新颖的思路和方法,展现出一定的创造性思维。但这些思维能力还处于初级阶段,需要通过不断地学习和实践来进一步培养和提升,在面对复杂问题时,可能还难以全面、深入地运用辩证思维和创造性思维进行分析和解决。

这章没有结束,请点击下一页继续阅读!

三、高一年级学生

本章未完,请点击下一页继续阅读! 第2页 / 共3页

相关小说

甄嬛传之宜修重生当太后 都市 /
甄嬛传之宜修重生当太后
君山晚棠
七八小说免费提供作者(君山晚棠)的经典小说:《甄嬛传之宜修重生当太后》最新章节...
2840959字12-26
阳光满溢 都市 /
阳光满溢
大河东入海
七八小说免费提供作者(大河东入海)的经典小说:《阳光满溢》最新章节全文阅读服务,...
2265209字03-15
金石环山 都市 /
金石环山
脚跟痛的行者
七八小说免费提供作者(脚跟痛的行者)的经典小说:《金石环山》最新章节全文阅读服...
2494070字03-13
消失十五年,孩子妈穿回来了! 都市 /
消失十五年,孩子妈穿回来了!
冉阿冉
七八小说免费提供作者(冉阿冉)的经典小说:《消失十五年,孩子妈穿回来了!》最新章...
1277315字12-23
窃宠金枝 都市 /
窃宠金枝
野茉莉
七八小说免费提供作者(野茉莉)的经典小说:《窃宠金枝》最新章节全文阅读服务,本站...
937999字03-14
是病秧子但精通玄学,嘎嘎乱杀 都市 /
是病秧子但精通玄学,嘎嘎乱杀
白此情
七八小说免费提供作者(白此情)的经典小说:《是病秧子但精通玄学,嘎嘎乱杀》最新章...
1096254字11-08