第1235章 1326兴教育

税，自己回去再琢磨琢磨，务必考虑完善了再和张居正那边沟通就是了。

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他现在也觉得，在魏广德面前提及此事有些唐突，虽然此事最早的始作俑者就是魏广德。

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等人离开后，魏广德没有回去处理公务，而是坐在那里思考着如何利用改革提学，把后世的学校办起来。

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此时大明其实有类似的学校，那就是提学管理下，由各府县建立的县学、府学。

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只不过这些学院，都只录取科举通过府试和院试的学生，还得是其中佼佼者，才能顺利入读官学。

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其他人，只能在私塾读书。

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私塾读书，光是束脩就不是一般人家能承担的。

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许多少有家资的人家，也不过是想把孩子送到那里能识文断字，学点算术，没有天赋就尽快找份工作，不会继续攻读学问。

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这其实也是人之常情，不是读书的料，就不浪费家资。

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这也决定了，读书只是少数人的专利，家里有薄财家庭的专利，对于大部分人家来说是没有半点指望的，绝大部分孩童依旧被挡在学堂之外。

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魏广德想要做的，就是是否能够把这些孩童聚集到学校里，实行大明版的义务教育？

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如果官府把夫子集中起来办学校，像后世那样一年两期，每期收少许铜钱，或许就会有更多人家把家中子弟送入学校读书识字，进而开智明理。

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这个可能是存在的，中国人对读书人的推崇，也是融入血脉里的。

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如果能够只出很少的铜钱就让自己孩子读书，大部分国人都是会愿意的，只要他们承担得起。

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后世，教育开支已经成为社会各

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