第234章 益处

里，按捺不住内心的激动。

他打算立刻在咸阳设立学堂，让国民接受教育！

然而，他忽然想到一件事，眉头紧锁，有些迟疑：“但如果要在偏远山村增设学堂，村民们恐怕会有所反对吧？”毕竟这考试制度是面向整个秦国开放的。

无论是贫富贵贱，都能接受教育！恳求全订、自订。

平民百姓直接参与，世家会同意吗？还不知道会设下多少障碍呢！赢欢焦急地说：“这有什么问题？”嬴政愣住，不解其意。

赢欢接着道：“等你当了皇帝，想要谁同意，谁就必须答应！”“下面的人有谁敢不听命令？”

“况且现在百姓的粮食充足，红薯和大米都吃不完。”

“原本是农田劳力的孩子们，现在可以不用干活，自然有很多时间去上课。”“这样才能抽出时间学习。”

“而我家那边，主要由朝廷出资。”听到朝廷出钱，嬴政猛然一惊。

若真的建立书院，那便是让秦国人都能受教育。

按照赢欢的解释，义务教育由朝廷出钱，那么需要建立多少学校？这些学校难道不需要花费吗？秦国的国库哪里有这么多钱？冯去疾和冯锦锦也听懂了这个含义，感到尴尬。而嬴政则问：“陈兄弟，如果……资金不足怎么办？”赢欢困惑，既然已经攻占秦国，怎么会缺钱？

他答道：“即使没钱也要想办法，秦国不能一直缺少学堂，这是必须的。”“这……”

赢欢皱眉：“你都已经将宫殿占了，还有什么不能做的？还在乎这点小钱？”嬴政只能笑道：“没错！”冯去疾附和。

赢欢帮助解决了资金问题后，很快又与他们玩起了麻将。“别发呆了，快来打麻将！”

嬴政心思不在这儿，一直在思考如何落实学堂事宜，所以在麻将桌上连连输牌，脸上贴满了花色牌。

次日，嬴政和冯去疾再次被士兵带走“审问”。回到咸阳宫后，他的首要行动就是在咸阳开设学校。此事引起轩然 ，遭到大臣们的强烈反对。“陛下，为何突然要创办学校？”蒙毅起身询问，尽管他感到困惑，但还是提出了质疑。

“秦国现有选拔机制，何必另辟蹊径？”嬴政坚决地说：“朕要创立新的选拔制度，通过考试选拔优秀人才！”大臣们闻言难以置信。

“如果陛下坚持办学，那就挑选世家子弟入学学习。”听到此言，嬴政表示反对：“这样的学校仍是世家的垄断，毫无意义！”

“朕要让

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