第672章 很显然啊

他又说道：“听你这意思，你好像有一套教学计划，能给我讲讲吗？”

这句话说出来，好像更像检查老师的教导主任了。

“当然可以。”齐点将那张a4纸拿了过来，说道：“时间上有些仓促，计划制定的不太详细。”

“没事没事，有计划比没计划强一万倍。”

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杨岁接过那张a4纸，本来他以为就是讲函数、数列、向量，几何这些内容。

但齐点这个教学大纲好像跟他想象不太一样……

他是先引入一个简单的概念，然后再讲数学知识，但是……

【这是苹果，这是桃子——世间万物是可分类的！

朴素集合论和罗素悖论。

ZFC公理系统。

映射。】

【一，二，三！——学会数数

集合的势。

皮亚诺公理和自然数。

整数和有理数。】

到这他觉得虽然有点离谱，但还能接受。再往后，他就懵了。

【一加一等于二！——运算带来新的结构！

群及其性质。

环及其性质。

域及其性质。】

【从过去到未来我一直都在！——连续地描述世界

实数的定义和连续统假设。

序列的极限。

几个等价的完备性定理。】

……

看这个大纲，杨岁已经不理解后面要讲什么了。

这都什么跟什么啊！

不是在说苹果和桃子吗？怎么到集合了？

不是在数数吗？皮亚诺公理是什么？

一加一等于二我会。群是什么？环是什么？域是什么？

我是谁？

我在哪？

我要干什么？

杨岁拿着这个教学大纲，嘴唇颤抖了很久才开口问道：“你管这叫基础？”

“嗯……这位小朋友对数学的严谨性比较在乎，这样讲可以给她打下一个比较坚实的数学基础。”

齐点没有直接回答。

他是研究部里为数不多没有跳过级没有被竞赛保送过，安安稳稳上完小学初中高中十二年，大学才开始起飞。

因为他的家乡比较偏僻，上高中去了县城，也没听说过竞赛的事。

所以，他其实知道太岁说

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