第241章 构建全方位教育蓝图

经过一番了解，张嫣发现部分家长不让孩子上学，是出于对家庭经济的考量。在他们眼中，孩子留在家里帮忙干活，能为家庭减轻负担。但当得知学堂提供免费的午餐，包括两个白面馒头以及一顿肉或者一个鸡蛋时，这些家长的态度发生了转变。

“两个白面馒头，还有肉或者鸡蛋，这对我们家来说，可是不小的诱惑。孩子吃一个，再拿一个回家，也能省些口粮。小孩子嘛，一天也挣不上能换来两个白面馒头和一个鸡蛋的钱呀。”一位家长感慨地说道。

张嫣听着家长的话，心中五味杂陈。她理解这些家长生活的不易，同时也深感自己肩负的责任之重。她决心要让这些家长明白，教育对于孩子未来的重要性，不仅仅是一顿免费的午餐，更是为孩子打开一扇通往广阔世界的大门。

张嫣来到学堂，看到孩子们正坐在简陋的教室里，认真地跟着夫子识字。她轻轻地走进教室，孩子们看到她，纷纷起身行礼。张嫣微笑着示意孩子们坐下，然后走到讲台前。

“孩子们，今天老师教你们一首新的儿歌，叫做《数鸭子》。”张嫣用温柔的声音说道。她轻轻哼唱起来，孩子们的眼睛立刻亮了起来，纷纷跟着她的旋律轻声哼唱。

“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八……”稚嫩的歌声在教室里回荡，张嫣看着孩子们纯真的脸庞，心中充满了温暖。

唱完儿歌，张嫣又对孩子们说：“孩子们，老师还给你们带来了好玩的毽子。学习累了的时候，大家可以一起去操场上踢毽子，锻炼身体。”孩子们兴奋地欢呼起来。

随后，张嫣找到负责学堂事务的夫子，与他商讨如何进一步完善教学内容。

“夫子，我们要在识字教学的基础上，增加爱国歌谣和故事的教学。”张嫣说道，“您看，我们可以每周安排专门的时间，让孩子们学唱爱国歌谣，听爱国故事。”

夫子点头表示赞同：“娘娘所言极是，只是这爱国歌谣和故事，还需精心挑选与编撰，确保符合孩子们的认知水平。”

张嫣说道：“这方面我已经有了一些想法。我打算召集民间那些讲故事的艺人，让他们为孩子们编撰爱国故事。至于爱国歌谣，我们也可以发动大家一起创作，融入大明的特色元素。”

夫子听后，称赞道：“娘娘此计甚妙，如此一来，既能丰富教学内容，又能激发孩子们的爱国之情。”

接着，张嫣又来到食堂。食堂里，几位厨娘正在忙碌地准备午餐。张嫣仔细

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