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学姐因为唐宁的突然回复愣了一下,反应过来时唐宁已经快走到门口的位置了。
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“再见。”
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学姐坐回了自己的缝纫机前,继续车着手上的腰带,完工后,准备将腰带系在人台上,观察整体效果的时候,突然注意到人台背后不知何时被人用大头针别了两条省道,不仅如此,她原本重叠垂下的褶皱设计本就是为了表达翅膀的形态,也被在最侧边的褶皱处用大头针固定。
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轻薄的布料做褶,只有双肩处为统一的连接点也是为了突显这是一对儿未长成、未舒展开就萎缩的翅膀,用以表达这一套作品传达的破碎感。
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如果这般固定的话,明显就丧失了她原本想要表达的那个状态。
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说是没有对唐宁这种行为的不满,那肯定是假的,她好心好意地专门腾出时间给唐宁讲解设计点,没想到对方会擅自动自己的设计。虽然大头针只要拆下就好,倒也不会影响什么,但多少让人心里有些不舒服。
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手机屏幕亮起,学姐看了眼发来的消息,是她的现在的作品指导老师让她带着人台去看效果。
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将针插往手上一戴,学姐推着人台准备去楼上老师所在的教室。
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内心埋怨着唐宁真会给她找麻烦,她待会儿还得花时间把这些大头针给拆了去。
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“201教室里还有几个空人台,你直接把四套成衣全都拿上来。”
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“好的,老师。”
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回完消息,学姐喘着气,刚把人台推进201的教室,又折返回楼下的车间,把用防尘袋装好的另外三件成衣拿上楼。
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实在空不出手拿文件夹,只得再次折返。
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等她
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