第17章

记忆点。

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对于唐宁这种能静下心重复成千上万次刺绣工艺的人而言，这堂课倒是称不上无聊，他能够从这堂课所涉及的美学理念、传统技艺中提取所能为他所用的内容，同时转化为对于课堂内容的‘存档’，只要点开这个‘存档’，他就能在回忆里重新阅读课程内容，提取关键信息。

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“……现在课件上展示的是呈子遗址出土的龙山文化蛋壳高柄杯，从这张图上你们可能感受不到它的精妙，我给你们换个角度看一下。”

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老师切换了一张更直观的图片“从这个角度看盘口的位置就很明显了，它的最薄处只有0.2毫米，是世界上最薄的陶器，现在明白为什么叫做‘蛋壳陶’了吗？”

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老师用不同角度的图展示着陶器的设计点并加以讲解：“整体重量只有几十克，但它的结构并不简单，大家可以看出来哪些美感所在？有人主动发言吗？发言的人期末考可以加分。”

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学生们依旧很沉默，虽然在老师说出“世界之最”这句很抓注意力的词句的时候，大家都特意提起兴趣打量过课件上的图片，但主动发言目前还没有人做好准备，即便加分的诱惑力的确不小。

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“唐宁，你看出什么了吗？关于美感和设计点。”秦施彰用胳膊轻轻碰了碰唐宁，唐宁低声说了几句，秦施彰琢磨了一会儿。

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“好，我看到有同学举手了，那后面那个穿黑色衣服的同学，你说。”

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老师看着秦施彰，然而秦施彰还有些懵逼，他可没举手！

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余光一扫，才注意到，室友竟是趁着他扭头与唐宁说话的功夫，将手从他胳膊下绕出来，替他举了这个手。

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他一开始以为室友在帮他故意闹他，他就没在意，谁知道在老师的那个角度只能看见室友是趴着的，而举手的位置对应的却是他！

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秦施彰站起，不忘在桌下给

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