到关键的框架支起来,所以搭建起来就快一些。”
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“要是纯粹只是靠我自己整理的话,我把杂糅的知识体系单独分离出来都会觉得特别困难,更何况是要重新支起逻辑清晰的知识体系呢?”
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“基础,学科,专科,亚专科,操作理论,操作实践,手术骨架,手术流程……”
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“病理学、生理学,外科学。”
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“学科交叉。”
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“师父,我真的不无聊了,也不敢无聊了。”胡青元给方子业保证,也表态。
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言之有物的表态,就不是对付。
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胡青元能够给方子业罗列这么多东西来,证明他真的思考过,而不是简单的泛泛而谈。
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“不无聊了就慢慢来吧,一步一步来。”
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“操作先学应用,后去体会理论。理论先学理论框架,而后再去尝试着体会应用。”
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“我这么说起来可能有点拗口,但就是这么回事。”方子业道。
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“师父,理论就是先看嘛,看全貌,然后再落实到具体,由上而下。”
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“操作就是先做嘛,先做一点细节,而后才形而上学到理论,到哲学,自下而上。”
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“如果什么时候可以在中途相遇,交融相汇,那么这个世界就太有意思了。”胡青元很有自己的思想。
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他很聪明,他的知识体量也很大,他看书不多,但看过的书都记得,他的经历也不算简单。
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因此,与胡青元谈话,会让方子业有一种不是在和学生聊天的感受。
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