第4章 临床日常求追读）

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医学知识体系之繁杂。

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八个字可以概括。

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劝人学医，天打雷劈！

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……

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查完房，方子业就当完小跟班，迎来了自己的‘人生巅峰’，新进的住培医生兰天罗，赶紧积极地说：“业哥，我先去换药，你回去开医嘱。”

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“今天不是手术日，我们早些去练功房？”

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方子业点头说好。

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兰天罗跑开后，旁边袁威宏的研一学生，也就是方子业的直系师弟也略迟疑说：“方师兄，你能帮我改一下医嘱吗？我姑姑过来看门诊了，我带她去看下门诊……”

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揭翰，是方子业的师弟，今年刚研一，与兰天罗同一天进临床，但因揭翰是硕士研究生，而且是袁威宏的学生，因此住院总就给揭翰分了两张分管床位。

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大型教学医院就是如此，别说是手术室里面的操作机会，就是临床的分管床位，都是香饽饽，僧多粥少，压根不够分。伱不愿意做事，有的是人把你要做的事分担出去。

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而分管的床位，其实是你唯一能够在手术室，成为助手的机会。

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成为助手的次数多了，上级看顺眼了，基本功扎实了，上级说不定能够赏赐你一两次缝合和切皮，才算真正入门槛中。

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即便是专业型硕士研究生，有了医师资格证书，可以单独值班和管床，但医嘱权，仍然在上级那里，住院医师和小硕士，只需要按照上级的意思，把医嘱更改过来即可。

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除非有比较特殊的情况——

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就比如，自己的师弟揭翰，转交给自己的病人11床。

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