第十二章 十二年级下 第十节 第十周

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前天突发奇想，要和儿子的艺术老师聊一聊，因为儿子上个版块做的是自塑像。

当学生们的自塑像摆到展示厅，儿子的个体导师第一时间就把照片发给了老妈，老妈看到之后，感觉到发型挺像，但塑像的感觉是忧郁的，眼耷拉着。恰好儿子在自塑像的旁边一起照了相，就能明显看到，本人看起来眼睛是向上的，神采奕奕，而塑像就是眼睛朝下的感觉，比较忧郁和担心。

老妈的第一反应是，孩子做的是真实的他。因为表面上他总是满脸高兴的样子，但那是他应对外界的界面，老妈知道他心里有很多成长的烦心事，所以内心是忧郁的。

老妈还和一个大学英语老师的朋友说起这事，她说是不是和塑像的技术有关系。

老妈回复说，从新教育的教育理念上讲，如果在没有被成人指导过很多的技术，或者追求技术的话，孩子大概率做出的是他自己。

然后，朋友问，爸爸和妈妈哪个更加忧郁一些？

老妈回复说，当然是我。

其实老妈觉得儿子的忧郁，与爸爸妈妈都没有多大关系，而是他自己成长的过程和痛。

于是，今天就和儿子的自塑像老师发信息了，说想聊一聊对儿子的看见。老师回复了，约了下周去泥塑室，结合前面儿子做的另两个作品一起来看。

儿子要毕业了，现在正在做几大毕业作品：自塑像，自画像，毕业项目，毕业戏剧……

相信这每一个部分都能对现在的他有更多的看见，但是各位老师们才是第一线与他工作的人，所以和老师多聊聊，可以了解这个孩子多一些。

经过了这几年的成长，老妈现在和以前的想法都不太一样了：以前也会去找老师聊，更多的是了解孩子的情况和状态，从而让老妈了解自己要怎么做才能支持到这个孩子；现在也找老师聊，但着眼点是在看看XXX这个人，他到底是个怎样的人。现在儿子已过十八岁，大概率和他将来的样子比较相似吧。

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“关于吃中药”

前几天因为儿子一天晚

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