第十二章十二年级下第十节第十周

人礼这么重要，而且是学校第一次给十二年级一起举办，很独特的体验呢！

在儿子十八岁生日的时候，尽管因为蛋糕的事情突发状况，儿子很不高兴，但是后来也还是奉茶给外公外婆，给姨妈姨夫，给爸爸妈妈，对每个亲人都表示了感谢，也算是成人之后的一个小仪式。

就算学校没有这次安排，老妈觉得也满足了，因为好歹有点仪式感，表明自己长大了，也许能在孩子心里留点印记。

后来，班级里家长有积极推崇的，于是就向学校发出了这个需求。学校也征求家长的意见，于是老妈就表达了自己的想法，完全是从教育的角度上出发，引发大家思考：到底想要带给孩子们怎样的成人礼？想带出什么品质，决定了是什么样的活动。随后，老爸也发言了，从AI提供的资料，像写报告一样，分析出了几条。随后也引发了其他家长的声音。

其中有一条说，要不要问问孩子，毕竟是孩子们自己的成人礼。

还有家长跟帖说，是啊，要问问孩子。

包括老师的信息也表示说，先请家长提出方案，学校会讨论，也会和孩子们商量。

当时，老妈有想法，搞这样的活动不需要得到孩子的许可吧。如果是学校的活动，就是学校组织的，还要问孩子么？难道成人还要问孩子，你们物理课要不要上吗？

后来，学校受到了家长们热烈的讨论。

期间，有一位家长，也是老妈的好朋友，建议老妈提方案。老妈确实也想了想，甚至想到了一些活动，还挺激动的，设计了一个孩子们与祖先链接，随后和自己父母相联系的活动。

犹豫了一下，要和老师说么？斟酌再三，算了，不说了。

老妈的看法是，如果学校愿意牵头做这个事情，学校就得去考虑这个事情背后的意义是什么，要带出怎样的品质，老师们自然会往想做的方向去做。如果学校和老师没有意愿，即使老妈给出了再棒的活动方案，都是达不到预期效果的。

这有点儿像之前老妈做新教育老师时给孩子们讲课一样，只有自己消化的部分才可能带给孩子，只有能打动自己的故事讲出来才能打动孩子们。

所以，最终老妈没有把自己的想法提供给学校。

后来，时间也就定了，就在五四青年节那一天。

然后，说说家里的私事。