第九章 十二年级上 第十六节 第十九周

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而我回家没有多久，儿子只和我说了一句话，“明天帮我请假。”我问“请多久？”他说“先请一天！”于是，我就给老师发消息给他请假了。

今天早上起床后，当我看到媒体上关于那个队伍的历程时，突然一下子明白儿子心底的痛了，就是那种希望不断在增加，增加，一度以为很有把握，但突然急转直下直接失望的感受。

这时候收到老师看到请假的回复：“这种心路成长太不容易了。但却是他长大成熟的接替，我们陪伴着他，见证着他。”

一看到消息，我就觉得很感动，回复说“唯有感动，老师能如此理解他，我就做好我能做到的，多谢”。

中午吃饭时，我提到儿子的生日，儿子很不开心地说“不用管了”，一副不用提的状态，我特别理解。

但儿子后来还问了什么时候去爸爸在的城市，我就告诉他了，其实他原来就知道的。

吃晚饭时，我问儿子明天是否上学，他一副上不上都没关系的样子。我后来就和他的个体导师沟通了：

“老师，汇报一下：今天一天比较平稳，三顿饭都正常吃的！

刚才晚饭时我问他明天上学么？他说再说，还问我明天上学干啥？我说你今天没考的试明天可以去补。他说无所谓，我说如果以后要是选择去某地，高中成绩还是需要的！可他还是一副满不在乎的神情！

他后来问我后几天干啥，我说要准备期末展示，布置作业之类的，他没说啥了！

我告诉他明天我要出门，他说没事，他在家也不影响我出门！

我知道孩子表面上的神情并不代表他的真实想法，他是有意展现出他不在乎。我想即使我要求他去也没用，讲道理更没用，所以就说了句“好吧，你自己看着办吧”，但我还是希望他明天能正常上学。

分享给您，期望您能和他聊聊，鼓励他最后几天能按时上学！多谢老师费心！”

老师就回复了我一个“好的！”

我现在突然发现，我对于儿子没有去上学好像还是有点点焦虑的。我希望他能最后几天正常上学，而我说什么都没有用，于是就把这个希望寄托在老师身上。而我从老师的回复中，我也感受到，也许老师也看出我有些焦虑，所以就回复了两个字就好。

其实给老师发的消息中，我好像看到了我自己心底的声音，就是质疑自己没有给孩子清晰地表达需求，只是让他自己看着办，妥妥地把权利交给孩子的感觉。我还想着，要不要说，你上

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