第八章 十一年级下 第三节 第三周

示我们不是为了高考设置的课程。他清晰地表明：一个是课程现在都才开始学，根本来不及学完；二是有些课不可能为你去请一个老师，所以师资力量上也不够。

所以，他对学校颇有怨言，说连这点儿支持都得不到，还算什么高中。

我说，我理解学校的立场，原本就不是为高考准备；我也理解新教育进入中国的年数不多，还没能和高考融合。

儿子还表示，你就是个普通的家长，你不需要为学校辩护。

所以，他想要下学期离开学校，去做他自己要的准备。

第二个，他表示他最多准备高考两年，也不愿意更多，并且他要从2024年的9月份就开始准备，不想往后拖。

我表示，高考进大学不是唯一的路径，如果有自己想要学习的部分，可以有其他的方法；大学是为了做学术研究的人做准备的，如果你有清晰的未来规划，是可以不上大学的。

并且，我还说，也不一定从今年九月份开始，也可以晚一年的。

儿子表示，不要劝他，也不用给他建议，他就是这么想的。

所以，他想要下学期离开学校，去做他自己要的准备。

我说，那你现在能做的，如果你真要，你就要多学习，多准备，少看球。

儿子说，你不用给我建议，我自己已经在调整了。

最后，我说，如果你要离开学校，那么你就要对你后面的计划要很清晰，比如去哪里上什么补习班，还有我们要搬家搬到哪里，你需要给我看你的详细的计划。

就是这个“要给我看”，儿子一下子激动了，“我又不需要给你看，你看不看也没关系，我是要自己准备”。我说是的。

随后，儿子说，“你是不是不愿意我离开，所以你就给我离开的前途设置障碍，威胁我，我现在还说不出要去哪个机构。是我自己一个人找吗？”

我说，我没有，我只是说明如果你要离开，那你就要有离开之后更加符合你的需求的安排，否则就不要离开。

我也表示，也许以前我确实不能接受你没上完就离开，但我觉得现在可以，因为你有你自己打算做的事情。

这里有一个让我痛心的点，就是儿子表示只要他不问我要建议，我直接给的建议，他都认为是威胁他，强迫他的。我觉得经过了这么多年的磨炼，他仍然对家长说的话抱着如此大的敌意。看来他小时候，我当时的状态确实给了他很深刻的印象。也说明了在一个孩子早年的生活，

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